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随着上海城市建设规模的不断扩大，一大批外来的人口涌入了上海。这群人中为数不少的来自农村。他们往往举家迁移，多在城郊结合处租赁房子居住。他们的子女就读于附近的学校，罗秀小学便是其中之一。仅以我任教的班级为例，全班32人中农民工子女22个，占总人数68、7%。据一系列数据显示，22户家庭中2/3的学生父母具备了初、高中文化水平，在上海打工五年以上。如今，他们有比较稳定的收入，有的还在上海购买了房子。在上海这座大城市的熏陶下，他们的思想观念，饮食结构、生活方式悄然地发生着变化。他们对子女的将来有期盼，期盼孩子能成为一代有文化的新上海人。但是在实际生活中，对培养孩子良好品德和学习习惯却不够重视；对自身如何发展，如何提高家庭的文化层次十分茫然。显然，这批家庭是值得我们关注的。我作为一个班主任，有责任帮助这些家庭营造起良好的家庭学习氛围，为他们早日成为上海新市民铺设台阶。
1.要求创设学习条件。
要成为学习型家庭，首先家庭中要具备一定的学习条件。家访中我发现家长这方面的意识淡薄。虽然有的家庭经济状况还可以，却连一张学习的书桌都没有。于是我利用家长会进行动员，提出每个家庭必须有一张书桌、一盏台灯、一个书架、一块学习的地方的要求。学生小余的父母以收废品为生，全家4口人居住在不到十平米的一间屋子里。由于没有书桌，小余每天趴在床上写作业。家访中我了解到这个情况，建议其家长将原先搭建在外的小厨房扩大，僻出一块作为小余的学习场所，又从收来的废品中寻找出一张铁桌子当书桌，配上台灯和书架，这样改善了孩子的学习环境。对经济收入较好的家庭，要求他们购买录音机和电脑，并且能上网。这些要求得到了许多家长的支持，添置了不少学习的器具，为家庭学习创设了条件。
2、驱动学习小组活动
创建学习型家庭就是要求每一位家长都能够确立终身学习的观念。要求家庭中把茶余饭后的休闲时间，多用一些投入学习，营造一个家长与孩子共同求知识、求发展的学习氛围。我们以家庭为单位成立学习小组，父母是学习小组的组长。学习小组和学校签订《学习公约》，学校和班级以“任务驱动”的方式，组织和推动家庭学习小组开展各项学习活动。例如：“五一”长假前我给家长写了这样一封信：
亲爱的家长：
“五一”长假即将来临，孩子有七天的休息时间，不知您是否为孩子作好了安排。记得几周前，班级召开了家长会，每个家庭都成立了学习小组，许多家庭能正常学习，家中有了浓浓的读书气氛。长假是读书的好机会，这次班级开展的是“假期读书乐”活动。（详情见表）希望您能牵着孩子的手到书店，给孩子买本好书，然后陪伴他一起读，和孩子一起探究，一起走进知识的海洋。父母应该给孩子树立良好的榜样。我相信您的参与一定会激起孩子更高的学习热情。
这次读书活动受到家长欢迎，效果出乎意料的好。假期结束后我把上交的资料汇总后又给家长写了反馈信，尤其是把各位家长写下的读书心得印发给大家，作为交流。下面请允许我摘录两条。
与孩子一起读了《十万个为什么》，发现世界真是无奇不有。我也增加了许多知识。孩子的读书兴趣比以前更浓了，我与孩子之间的沟通也多了许多。 （孙滢滢家长）
《小学生枕边书》故事短小，可读性却很强。通过这次共读，让孩子学到了许多课本外的知识。有些哲理对孩子来说虽然深奥，但对她今后的人生是一种启迪，一次成长，一份收获，激励她做生活的强者。共读真好。 （陈思萍家长）
除了开展专题的读书活动，我们还开展了《家乡的荣耀》、《中秋话月》等多种主题性的探究活动。通过一系列的活动，促进了家庭的学习。家长，孩子都增加了知识，增加了彼此的了解，进一步沟通了情感。书带给家庭的是智慧、欢乐、和谐。
3、引领家长利用社区资源学习
上海这座现代化的大都市积累着丰富的文化底蕴，许多公用的文化设施向市民开放。我们就应该充分利用这些社区资源帮助农民工家庭学习。寒假我组织家长去长桥社区上网查资料，去图书馆读书读报。徐汇区有10个爱国主义教育基地，我们班成立了一个“足迹”小队，计划在三年的时间内走访完10个基地，接受爱国主义的教育，感受浓浓的文化气息。这个小队的成员中大部分是农民工孩子和他们的家长。目前已完成了两个基地的走访。06年暑假，“足迹”小队瞻仰了被誉为“革命军中马前卒”的邹容墓，大家了解了烈士的生平，受到了强烈的爱国、立志的教育。此项活动被评为区“百佳小队优胜活动奖。”
4、帮助搭建交流平台
为了促进家庭间的相互学习，相互切磋，我们有意识地安排了一些机会，搭建交流的舞台。例如友谊信活动。我尽量把同乡同籍的农民工家庭安排在一组，相互写信，交流家庭学习情况，以及教育孩子的心得体会。家乡人的亲切感会引发他们畅所欲言。另外利用家长会和学校开放日，请表现突出的家庭介绍学习经验，讨论家庭学习中碰到的问题；还通过印发材料，相互学习。在“请父母讲一个工作中艰辛的故事”活动中，我把收集到的故事打印成资料，发给家长。
几年来我们开展的这些活动，积极引导了农民工家庭的学习，帮助他们营造了学习的氛围，提高了家庭的文化层次。来自安徽的一位家长说：“如今，到了晚上，我就和孩子一起温习功课，一起读书，连麻将也不搓了。”还有的家长说：“孩子懂得多，有的知识我还要向他学习……”家长既注重向孩子学习，孩子也重视向家长请教。父母与孩子在情感上互悦，成为朋友，在终身学习的道路上成为同学。这样的家长在孩子心目中的威信会更高，家庭就有了民主的学习气氛。家庭和谐了，文化层次提高了，就能更快地融入上海这座现代化的大城市，更早地成为上海新市民。
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