一、指导思想：

以“科研兴教、科研兴校”为目标，充分发挥教科研的先导、服务功能；以课改为重点，以课题研究为载体，切实转变教师的教育观念以促进教师专业成长；构建适应我校教育发展和具有鲜明特色的教科研体系，提升我校的办学水平。

二、主要工作

1．开展校本培训，加强教师队伍建设。

  2．开展校本教研工作，提高教师教科研能力。

  3．深入推进新课程实施研究，转变教师教学行为，

三、工作落实

  1．抓好学校“十一五”教研组主课题的研究，促进教改。

     围绕教研组主课题，继续进行“学科渗透”研究，提倡将课题研究与教学活动、教研活动进行有机地结合，确立“教学即研究，课堂即实验基地”的意识。本学期将通过课题研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关的研究工作，进一步做好各学科相关课型的实践、总结、推广，细化探索性教学策略的研究，修改与完善探索性学习评价，为下一阶段的结题做好准备。

2．开展好综合实践活动课程，深化教改。

综合实践活动是实施探索性学习的途径之一，做好探究性学习小课题的研究与学科性综合活动的开展，利于学生在积极的活动之中，学会用独特的视角和方式了解社会、感知生活，能获取并培养课堂上无法获取的知识和能力。

落实措施：

首先，教师必须认真制定计划，精心设计活动过程，在按计划开展活动的过程中做好资料的收集与整理。

其次，教师必须指导学生写好综合实践活动小论文，包括小课题的研究报告、调查报告等，学校将挑选部分整理成册。

3．重视校本研训，关注教师专业化的协同发展。

    首先强化教师的科研意识，人人参与教科研活动：每一位教师根据本人选定的课题以及制定的计划结合学科进行研究教学，边反思、边总结，期末完成一篇有一定质量的小论文。

其次加强教师间的探讨与研究，形成研究共同体：继续开展教学问题“大家谈”网络活动——

活动思考：使每一位教师都能参与到“新课程大家谈”的学习互动氛围之中，既可通过将日常教学工作中的所闻、所看、所学、所思与所想结合而成的个人教学观点向各位教师陈述；亦可通过将课堂教学中经实践而取得成效的点滴心得组织成文向各位教师推广。

活动宗旨：使处于不同“最近发展区”内的教师能因不断得到同行的指点而提升自我，都能从活动中受益有助于自身的专业发展。

活动实施：每位教师养成一天至少上网一次的习惯。

4．加强宣传力度，促进科研成果的推广。

    组织教师参与课题组的研究课，定期印发学习资料，做好科研成果的推广；组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，作好论文的推荐工作；建立奖励机制，给教师以人文关怀，尊重和保护教师教学研究的积极性与创造性，增强教师自信心。