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指向核心素养,基于标准的初中物理单元活动设计 ——以“热与能”单元活动为例

       摘要:学科核心素养的落实适合采用单元设计的整体思维,而单元教学设计中的单元
活动设计是重要的一个环节。物理学科中的单元活动设计要基于课标和学情,依托真实的
物理情境,指向学生的学科核心素养发展。通过单元活动,学生能够体会到物理知识间的
内在逻辑,并在提出物理问题、建构物理模型、解释物理现象等科学实践的过程中,培养
思维能力和科学方法,逐步提高科学探究、解決问题的能力。