一、背景说明

通过了解，我们也发现在许多家庭中，学生几乎是被女性包围着成长的。而父亲们则往往以事业为重，或者认为教育孩子本就是母亲角色的事情。父亲在孩子的教育成长中定位的偏失，甚至会达到完全忽略自身对孩子的影响力，这也是一个非常普遍的社会性问题。

其实，父亲在孩子成长过程中拥有不可替代的特殊作用，孩子在和父亲玩耍交流中，主管逻辑和理性的左脑会得到充分开发；父亲的关爱和激励，能开发孩子的语言能力与逻辑水平；父亲对孩子的限制和约束，能让孩子自觉遵守纪律、遵循规则；父亲的男性本色让孩子开朗、豁达、果断、刚毅。因此，父亲对孩子成长过程中的个性形成与行为塑造起着至关重要的作用。

在此基础上，我校自2011年起，组织开展一年一度的“阳光爸爸”系列活动，旨在探索父亲在教育中的作用，充分发挥父亲的优势来培养孩子。

二、资源分析

“阳光爸爸”系列活动遵循学校“以生为本，凸显校本，持续发展”的课程计划，针对不同年龄的学生，根据他们的年龄特点和认知水平，开展的活动项目和活动方式都有所不同：

例如：以音乐为媒介，为一年级爸爸和学生的沟通搭建桥梁，既符合一年级学生活泼自然的天性，音乐的形式也更能便于亲子之间情感的传递和理解。而到了高年级，学生自身的文化素养和思考能力都提高到了一定的水平，这时我们组织各行各业的爸爸们来给孩子们分享行业领域的知识，见证专业精神和职业品质，激励学生对于自己未来的畅想。在鲜活、生动的职业教育和亲子教育中提升孩子的合作力、探究力和独立性，为从小建立远大的人生理想奠定基础。

用亲和自然的方式，改变以往爸爸们在孩子心目中的固有印象，传递爸爸们对孩子们爱的表达，“阳光爸爸”系列活动正是为爸爸们和孩子们搭建了一个别样的互动平台，将父亲重新带回孩子教育培养的环境中来，同时也提升学生对于父亲教育的认同感，从而形成更加饱满的教育氛围。

三、过程与方法

1.  活动筹备阶段。

成立“阳光爸爸系列”领导小组，校长为组长，德育教导为副组长，年级组长为组员。商讨活动基础方案，并由年级组长召开年级组全体教师会议，听取意见，增补或删减环节和要求。

2. 召开家委会会议，确定方案。

召开年级、班级家委集中会议，分年级商讨本届活动的方案。班级家委组织召集班级家长资源。四五年级爸爸们启动讲座报名意向，并根据各班主题进行协调。

例如：四年级“爸爸的专业”讲座活动前，我们会发放一份意向表，请有意愿参加分享的爸爸们填写自己的“专业名称”、“专业简介”“ 专业的特色或闪光点”，并附上一张自己的工作照。同时，征询各位爸爸是否愿意让孩子们以“实地参观”的方式，走进爸爸的工作场所，亲身体验劳动创造的乐趣。

3. 班级落实，分工协作。

召开班级家长会，要求全体爸爸出席会议。一、二、三年级主要是在班级家长会上对于本年级活动进行分组讨论，落实活动细节和要求。而四、五年级爸爸们则要在这次家长会上，进行讲座的试演讲，请其他各位爸爸针对“学生能否理解？”“如何调动学生兴趣？”等给出建议或修改意见。

4. 活动推进

一年级爸爸根据每年主题推荐音乐曲目，并撰写推荐理由（写给孩子的一封信），学校音乐组协调汇总进行筛选。二年级爸爸们落实亲子运动会中的亲子项目准备工作，以及爸爸运动项目的分组和练习等。三年级爸爸们策划义卖摊位的物品和陈列布置等，联系爱心捐款对象，落实流程。四年级和五年级的讲座爸爸们则精加工讲座内容和表现方式。与此同时，四、五年级学生根据爸爸们的讲座主题自由选择最感兴趣的，由班主任组织、年级组协调落实讲座的场次时间、场地安排等。

今年恰逢建党百年，因此，在六一儿童节当天，一、三年级进行联动开展“阳光爸爸”活动，以“百年潮涌、世外印记”为主题，通过音乐、年代氛围、义卖会的形式向孩子们讲述党的百年历史。我们将百年党史以学生易于理解的方式划分为“抗战前”、“建国后”、“改革开放时期”以及“新时代”四个阶段，通过踏上穿越百年的红色之旅，让学生感受中国日新月异的变化，以及人民生活水平的显著提高，体会幸福生活的来之不易。全校的每一位学生都获得一张收录了20多首上述不同时期经典红色歌曲的“爸爸推荐的歌曲”CD，参与一次盛大的“爸爸的爱心义卖”。在活动中了解党的光辉历程，通过亲子传承的方式，充分挖掘爸爸妈妈对于学生党史教育的潜在力量，引导孩子感恩生活，关爱他人，热爱祖国。   

四、成效与反思

（一）活动成效

“阳光爸爸”系列活动已经举办了11届，在家校携手下硕果累累：11张“爸爸车里的CD”，有上百篇感人肺腑的推荐信汇集成的“爸爸的书架”，每年24场“爸爸的专业”讲座、“我们的责任”讲座、连续多年捐助患病孤儿或贫困山区儿童来沪手术费用……活动呈现的优质资源是共享的，CD每年一辑，全校每个学生都有；爱心义卖活动全校师生都参加，共同感受同理心，懂得关爱社会他人。爸爸们的理性思维影响着孩子的思考方式；爸爸们平时很少说出的关爱与激励在书信上一点点闪亮，运动场上爸爸们的拼搏和勇敢也让孩子们学会了刚毅、合作和守纪。每项活动都紧紧牵动着爸爸与孩子的心，一次次“上阵父子兵”的合作中，爸爸们也感受到了被强烈的需要，不再缺席孩子的教育，向孩子传递着智慧、阅历和资源，他们和孩子的心更近了。

（二）反思建议

经过不断的探索与调整，在实践中我们积累了一些经验：在开展讲座、写推荐信时，可以事先开展相关培训，帮助爸爸们使用儿童易懂的语言，找到更贴近学生能力的内容，推荐的歌曲和书籍还可以风格多样、种类齐全些。

在今年的活动中，我们结合建党百年的主题，把各年级阳光爸爸系列活动串联在了一起，这也是以往历届没有过的。主题更突出，指向更清晰，这也为我们今后的阳光爸爸活动提供了思路，即在“爸爸伴我成长”的大主题下，根据每年的德育要求和倡导，确定当年的主题，五个年级进行围绕主题的活动，使得阳光爸爸活动的立体层次更加丰富、生动、吸引学生和家长的参与。

随着活动的不断深入，我们希望“阳光爸爸系列活动”能走出校园，走进家庭、社区和社会，产生更大的教育助推力，在活动不断推广中让更多的孩子沐浴爸爸的关爱，茁壮成长！