[摘要] 跨学科项目化习作强调真实的、进阶式的学习任务。基于“假如我生活在明华中”项目化习作设计，在明确目标、优化作业形式、修补教学漏洞的系列探究中，逐渐理清课标、教材、生活的关系，情境、任务、目标的关系，实现项目化习作教学设计的精准定位、深度联结、学程渐进。

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以“假如我生活在名画中……”为例浅谈跨学科作业的设计.docx (240.308 KB)