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以“假如我生活在名画中……”为例浅谈跨学科作业的设计

[摘要] 跨学科项目化习作强调真实的、进阶式的学习任务。基于“假如我生活在明华中”项目化习作设计,在明确目标、优化作业形式、修补教学漏洞的系列探究中,逐渐理清课标、教材、生活的关系,情境、任务、目标的关系,实现项目化习作教学设计的精准定位、深度联结、学程渐进。