2024 年12月23日，作为徐汇区“推进教学方式变革的行动研究”龙头项目子项目，“科学教育教学方式变革的区域性实践探索”项目推进会在位育中学举行。徐汇区教育局副局长周刚、徐汇区教育学院副院长桑嫣、项目负责人徐汇区初中科学教研员李秀滋和小学科学教研员于琪、项目核心成员、10所项目核心校负责人及核心成员等参与。会议由小学科学教研员于琪主持。

方案反馈

李秀滋老师发言

李秀滋以《以校为本，推进科学教育教学方式变革》为题，对各校的实施方案进行反馈。她指出，各校都能以校为本，重视学生科学素养提升，有计划、有步骤地推进学校科学教育体系构建。同时提出，各校还需要进一步深化现状与问题的剖析，形成更为清晰的目标，丰富目标内涵和目标深度，提升方案与“双新”匹配度，助力学校实现科学教育教学方式的变革。

交流研讨

世外小学陈铀老师发言

随后，世外小学的陈铀老师以四年级科学的《声音的产生》为案例，介绍了开展学科项目化学习的目标和内涵，并从6个维度分析了设计思路，实现激发学生学习兴趣，促使认知觉醒，自主构建知识，解决学科真实问题，达成学生科学素养的发展。

徐汇实验小学焦轶萍校长发言

徐汇实验小学张凌燕老师发言

接着，3所核心校结合案例分享各自的实施方案与实践经验。徐汇实验小学焦轶萍校长以《大科学教育视野下“课堂样态”和“课程建设”的初步探索》为题，介绍了学校确立“大科学教育”的理念，以提升科学素养为目标设计课程体系。张凌燕老师以《生物的启示》和《声音与振动》为例，展示了学校以教学方式变革为突破口，探索综合实践活动课程为载体的课堂新样态。

位育中学胡毅校长发言

位育中学胡毅副校长以《完善科学教育课程体系，落实科学教育教学实践》为题，介绍了位育中学因材施教打造芯片科学教育特色课程。学校还通过联结学科，研究科学教育课堂教学范式，渗透学科育人，促进学生学科素养和科技素养“齐头并进”。

西南位育中学陈勇校长发言

西南位育中学陈勇校长就如何解决科学教育中的三个问题，给出了西南位育特色的解答。学校通过学科协同教学、学科科学思维渗透、特色校本课程开发等方式，将学生的科学素养和人文情怀融合在一起，从而实现在中学阶段全面、有效地培养学生的科学素养。

专家点评

桑嫣副院长发言

桑嫣副院长在总结中强调科学教育的重要性，对龙头项目和“科学教育教学方式变革的区域性实践探究”子项目的实施要点和工作重点进行针对性解读，并对3所核心校的分享进行了点评。她指出，要明晰科学教育的概念和特征，要把握好项目研究的方向，聚焦课堂主阵地，培育科学素养的重要途径是改变传统的教与学方式，以实践和实验为重要学习途径，以问题解决为评价指引，赋能科学教育富有实际的内涵，不断提升科学教育的质量。

领导寄语

周刚副局长发言

周刚副局长通过介绍徐汇区成功申报国家级科学教育实验区一年来的工作经验，再次强调科学教育的重要性。他指出，当前科学教育面临的两个挑战：大科学观念的理解和科学教育角色的定位，希望各核心校通过研究、交流和分享，不断提升理念，相互汲取有益的经验，共同探讨克服困难的方法。在项目研究的同时，更要将科学教育融入各自学校的基础性核心系统中。

活动总结

经过本次项目推进会研讨和交流，各核心校强化认识科学教育的要义，明确各校项目实施方案中的亮点和不足，为下一阶段开展项目研究厘清思路和方向。在各核心校的共同努力下，区校协同，合力推进科学教育教学方式的变革。