初中《思想品德》学科德育基地新学期实训计划

秦红20130218

     新学期，在十八大精神引领下，认真落实学科德育基地的功能，新学期在原有基础上，根据新形势、新内容、新要求，创新方式，认真务实开展教师实训，以学生发展为本，加强学科德育研究，以“四个能力”为内容，“五种经历”为手段，突出教学实践和研究，发挥课堂教学育人功能，不断提升学员的育德能力和人文素养。主要工作如下：

一、        聚焦课堂，人人上课，开展第二轮教学研究

基地建设的目的是促进教育教学质量的提高，促进学科的发展和师生的共同进步。因此在上一轮教学研究课基础上，鼓励教师认真学习研究新一轮课程标准，认真钻研新修订教材、研究自己和学生，开展课堂教学的实践探索，聚焦“备课、上课、作业布置”等课堂教学环节，专家参与，进行集团式备课与上课，发挥团队的集体智慧，加强集体备课，团队互助，争取人人新学期上一堂优质研究课，撰写一篇教案、一篇课后反思。

二、        认真反思，开展研究，撰写教学研究论文

以基地名义申报的市级课题《凸现育人价值，提高初中思想品德课教学有效性》虽然已经结题，也荣获了市德尚课题评比一等奖。但是教学有效性的问题研究无止境。本学期，我们一方面要根据市教改项目“中小学思想政治（品德）教学分级梯度目标、能力要求、优秀案例及评价范式研究”的课题要求，在教学即研究历年的引领下，重点开展《思想品德》各年级教学目标和学科能力要求的分层递进和有机衔接的案例及评价范式研究。在教学实践研究中，得出优秀案例，形成评价范式。

第二方面，围绕当时我们各自立项的子项目研究课题，开展信息搜集和论文撰写，具体要求如下：

首先，要总结经验，搜集素材。每位学员根据自己当时申报的小课题，总结《思想品德》课程二期课改和落实“两纲”的实践经验，搜集相关论文，形成相关情报资料综述。

其次，要开展课堂教学实践反思，每位学员聚焦研究专题，积极开展日常教学研究，积累典型课例，搜集相关信息，形成问题链。

第三开展相互听评课活动，在活动中，围绕研究专题，积累属于自己独特的、最鲜活的论文素材，撰写教育经典小案例。

最后，在此基础上，在专家指导下，几易其稿，形成一篇高质量的优秀论文。

三、        加强自学，拓展途径，提升人文素养

本学期，基地继续开展优秀影视观摩活动，不定期组织一些优秀影片供学员欣赏。读书以提供书目的方式，鼓励学员自我研修。自己撰写读书心得至少一篇，发至博客上交流。

附：2012学年第二学期市《思品》基地实训内容计划一览表