初中语文在线教学作业设计与实施探索 ——以统编教材第二单元课文《黄河颂》为例

作者（来源）：西南模范中学 李雯婷 发布时间：2022-08-26

附件列表：
定稿-初中语文在线教学作业设计与实施探索（西南模范李雯婷）.doc (3083.264 KB)

相关链接

• 05.20
  指导学生自学自读课文策略探索 ——以《昆明的雨》为例
• 08.26
  情景教学法在初中线上文言文课堂教学中的有效应用 ——《陋室铭》教学实践与思考
• 08.26
  探索从单篇课文走向整本书阅读的可能
• 08.17
  图尔敏论证模型在议论文写作中的可操作性研究
• 08.02
  促进深度学习的初中统编教材中游记类文言文的教学策略
• 06.05
  构建学习任务群 培养高阶思维 ——以统编初中语文教材八年级下册第四单元为例
• 05.31
  初中作文个性化反馈指导的实验研究报告
• 05.17
  初中语文外国诗歌选编及教学策略探析
• 04.22
  “单篇”和“单元”的分与合 ——UbD模式指导下的六年级第二学期民俗文化单元设计案例
• 11.28
  上海市中考语文“综合运用”命题研究
• 11.15
  基于“理解为先”模式的“活动·探究”单元教学策略探究——以语文统编教材八下演讲单元为例
• 09.07
  单元视域下的高中语文统编教材群文教学探究
• 09.03
  充分调动学习动机，构建高效的初中语文课堂
• 09.02
  中考“综合运用”口语交际类题目的教学策略
• 08.30
  以任务群设计引导初中生整本书阅读的实践和思考 ——以《草房子》为例
• 08.29
  从“教学内容”的确定走向“思维品质”的培养 ——以《中国石拱桥》一课教学为例
• 08.28
  激发学生思维，唤醒语文课堂的活力
• 07.02
  “叠”出来的深情 ——再论李清照《声声慢》的艺术匠心
• 06.25
  探寻整本书阅读导读课实施的有效路径
• 06.25
  高中议论文写作逻辑规律的运用教学策略