2024年12月11日，由徐汇区教育局、徐汇区教育学院主办，主题为“指向‘学习’ 践行‘双新’”的徐汇区教育系统2024年“汇智星苑”教学展示活动的第三场——小学科学专场在徐汇实验小学举行。上海纽约大学名誉校长俞立中，徐汇区教育局副局长、徐汇区教育学院党总支书记周刚，徐汇区教育学院院长浦正权，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）科学教研员赵伟新，上海市中小学数字化实验系统研发中心副主任李鼎，科技社科教编辑部副主任吴玥，义务教育《科学》责任编辑何孝祥等专家领导出席，活动由徐汇区教育学院副院长刘晓艳主持。

浦正权院长在致辞中指出，2024学年，义务教育“双新”进入全面实施阶段，徐汇区龙头项目《区域推进教学方式变革的行动研究》在区域层面全覆盖推进。为了更好地将“双新”理念落实到课堂教学中，进一步发挥优秀教师的示范引领作用，持续拓展和深化“汇智星苑”品牌内涵，徐汇区通过遴选区域内优秀教研员以及基层学校骨干教师，率先在义教新教材使用年级进行教学展示，探索使学习真正发生从而促使素养形成的有效策略与实施路径，力求形成并积累教与学方式变革的典型样例，为广大基层教师提供近距离向优秀教师学习的机会，创生区域教育全力推进“双新”实施的良好生态。

教学观摩：探索让学习真正发生

徐汇区小学科学学科教研员、徐汇区教育系统学科带头人于琪老师执教了义务教育阶段小学科学新教材《人和动植物的呼吸》一课。于老师以现场真实的情境导入，带领同学们以深呼吸缓解现场紧张的气氛，引出呼吸的作用。随后通过一系列问题，借助“赛课堂”平台，引导学生观察、讨论、思考、分析、推理、验证，并亲手设计和实验，亲历循序渐进的任务链的探究，从而有效形成科学观念，发展实证研究意识，最终验证并归纳出人和动植物呼吸的原理。

主题交流：交流收获，总结经验再出发

教学观摩后，于琪老师以《系统设计 强化思维》为题介绍了徐汇区小学科学“问题－任务”教学模式的研究与实践。该模式通过“概念问题化”将单元核心概念结合学生已有的学习经历、生活经验，形成单元核心问题，并分解成课时的问题链；通过“问题任务化”明确任务目标要求，形成具有挑战性、层次性和可操作性的任务链；通过“任务探究化”创设有层次、有梯度、注重参与和经历的科学探究活动，实现思维可视化和进阶发展。随后，于老师以《科学》新教材五年级的教学内容为例，介绍了在区域龙头项目的实践研究中，如何构建新教材“问题”系统，体现教材“激发学生的好奇心和学习兴趣”的理念，逐步培养学生的科学思维方式的思考和做法。

专家点评与领导讲话：肯定鼓励，充满希冀向未来

与会的专家、领导对本次活动给予了充分肯定。赵伟新老师充分肯定了于琪老师作为教研员带领团队、沉浸并扎实开展科学课堂研究的努力和获得的成果。希望于琪老师在“双新”实施中，持续深耕“问题—任务”的教学模式，深入研究课堂教学方式的变革，带领团队总结经验，形成成果，辐射推广。

俞立中校长认为，科学课呈现了“引导学生积极提问，关注学生的阅读能力、思维能力和表达能力的培养，鼓励学生探索未知世界”的特点，非常值得称道。希望广大小学科学老师要立足课堂，保护学生好奇心，关注对学生科学兴趣的培养，对科学的热爱和向往，培养学生的科学思维，使之以饱满的精神在科学道路上走得更远，为民族之崛起培育科学人才。

最后，徐汇区教育局副局长周刚指出，徐汇区在创建科学教育实验区的过程中对于科学教育的认识在不断深化，其中“思维品质、动手能力”是科学教育的显著特征。徐汇区将融合推进科学教育实验区、教学数字化转型试验区、人工智能教育试验区，抓住立足教育改革、教师专业发展、学生个性化培养等创新点，常态化推动数字化转型，持续化开展创新性实践，长效化创生教学新样态。期待徐汇科学教育在专家引领、众力协同之下出实效、立标杆、创辉煌。

监制&审核：浦正权

供稿：张凌燕（徐汇实验小学）

供图：孙晔

编辑：张瓅