5 月 29 日，徐汇区新任科研室主任培训班结业仪式在徐汇区教育学院举行。区教育学院科研室主任杨姣平，科研员黄朔希，以及研修班学员参加了此次活动。通过培训历程回顾、学员经验分享，凝聚了科研共识，为新任科研室主任的专业成长搭建了交流与提升的平台。

  活动的第一环节由科研室黄朔希老师做培训班小结。她指出，本次培训基于校本教育科研指导与管理质量有待提高、学校科研力量有待增强等问题，针对0-5年岗龄学校科研负责人的需求，构建了系统课程。通过专题讲座、现场观摩、交流研讨、自主实践等多样化的学习形式，学员们系统了解学校教育科研的价值与定位、梳理学校教育科研发展脉络与经验，明确科研室主任的岗位职能与作为，提升了系统思考与规划、指导与管理的能力，

培训成效显著。

  活动的第二环节四位学员代表结合学校实际，分享了学校科研管理与指导的实践探索与思考。上海师范大学附属第三实验学校徐文老师以青年教师培养为切入点，提出 “引 — 帮 — 育” 三步法。龙华小学许继莹老师聚焦 “没有文字的阅读” 实践，展示了从问题准度到成果效度，再到辐射强度的科研闭环。田林第六幼儿园陈露老师以园所科研发展脉络为线索，呈现了从 “双拼识字” 到 “儿童戏剧” 的课程迭代，强调通过 “问题驱动 — 结构赋能 — 创意激活” 模式设计科研活动。科技幼儿园陈璜老师提出科研负责人应具备 “问题觉察力、方向把控力、深度思考力”，分享了以 “科研盲盒”“科研 TED 秀” 等创新形式打造园本科研生态圈的经验，倡导 “把科研写在幼儿园里”，让 “问题即课题、教学即研究” 成为常态。

  接着科研室杨姣平主任为学员代表颁发结业证书，肯定了全体学员在培训期间的投入与成长。她指出，此次培训班充分发挥了奠基、赋能、蜕变三大作用。通过系统课程帮助新任主任明晰科研价值与角色定位，建立 “科研是教育改革引擎” 的核心理念，以 “理论 + 实践” 双轨培训提升学员的科研管理能力、活动设计能力与资源整合能力。杨姣平主任在总结讲话中强调，科研室主任是学校科研生态的 “设计师” 与 “领航员”，需进一步强化系统思维、深化成果转化、优化科研生态。这次结业仪式既是阶段性总结，更是新征程的起点。未来，徐汇区教育学院科研室将继续搭建交流平台，助力科研室主任在教育改革中发挥引领作用，以高质量科研赋能区域教育创新发展。