学生通过阅读认识世界、获取信息、发展思维，唯有具备一定阅读素养，方能以所学知识破解现实生活的多元难题。2025年5月8日，徐汇区中学2024年教育科研项目中期研讨会暨中国中学重点项目《指向初中生阅读素养培育的学校教学实践探索》中期展示会在中国中学召开。《现代基础教育研究》编辑张雪梅博士，徐汇区教育学院教育发展研究中心杨姣平主任出席，参加本次会议的还有徐汇区初中教育科研中心组成员、区新任科研室主任培训班学员暨部分2024区级项目负责人。徐汇区教育学院科研员潘露老师主持会议。

  会议之初，课题负责人中国中学徐莉萍副校长带来一节别具一格的六年级数学课——“圆锥及其侧面展开图”，在课堂上巧妙地将阅读素养融入数学教学，展示了探索教育新路径。

  随后，项目负责人徐莉萍副校长从研究背景、概念界定、实践路径等多个维度，详细介绍了项目的推进情况和中期成果。同时，学校从11项子课题中选取了三位教师代表分享了各自的实践经验，展现阅读素养培育在不同学科领域的实践探索。

  在专家点评环节，张雪梅博士对项目给予高度评价，肯定了案例分享教师结合教学实践探索出的宝贵教学策略，并提出了具有建设性的改进方向，建议课题组进一步明确各学科阅读素养培育的目标与差异，提升教师培养学生阅读素养的专业能力。

  杨姣平主任对对中国中学扎实严谨的科研态度给予充分肯定，认为选题紧密契合时代人才培养需求。同时，杨主任为后续研究指明方向，强调要强化理论支撑与创新，深化概念界定，积极开展跨学科阅读活动，关注数字化背景下的教育新趋势。

  此次研讨会为2024年区级课题提供了对研究过程的反思总结案例，最后潘露老师对中学区级项目后续研究提出了具体的要求，所有项目组需要进一步增强问题意识，积累丰富的过程性材料，推动项目取得更加丰硕的成果。