为深入推进“构建幼儿为本的一日生活”园本实践，提升教师户外自主游戏分享交流的组织能力，2026年4月16日，望德幼儿园（冠生园部）开展了以“户外自主游戏分享交流活动的实践研讨”为核心的保教主任班&院校合作项目组专题研修活动。在区教研员麻建玲老师的带领下，幼儿园保教主任、院校合作项目负责人共同参与。

图1 教研员麻建玲带领教师梳理经验

本次研修活动流程紧凑、内容丰富。活动伊始，望德幼儿园小班部主管武琬霄老师进行了《“构建‘幼儿为本’的一日生活”园本实践与反思》经验分享；院校合作负责人王蔚怡老师进行了《打卡育习惯，守时伴成长》的课程故事分享，其聚焦幼儿入园迟到、时间管理等真实问题，借助智能萌宠打卡、可视化工具等信息化手段，将时间概念具象化，紧扣幼小衔接，为课程实施提供鲜活范本。

在户外自主游戏现场，麻老师带领保教主任班和院校合作组共同观摩了青年教师周逸雯老师的户外游戏分享交流活动，周老师以儿歌导入、趣味口令建立常规，用贴近小班幼儿的方式引导表达，充分展现以幼儿为中心的教育理念。

在后续的研讨环节，麻老师用“一得一思”与循证案例研究的方法双线推进。教师们围绕课程故事、游戏现场、分享交流的组织等内容展开热烈讨论。与会教师充分肯定了小年龄游戏分享趣味化常规建立、AI技术融入课程、科学调研支撑研究等亮点，同时针对分享形式、教师站位、材料安全、家园共育等问题提出优化建议。

活动中，团队在麻老师的引导下，共同提炼分享交流“六步思维链”：讲述-发现问题；观察-聚焦问题；对话-找原因、谈构想；动手-验证构想；小结-提炼经验，畅想可能；发现-新问题。建议小班游戏分享采用集体、分组、走动、即时多元形式，坚持提问面向全体、小结简洁可迁移，为教师提供可复制、可推广的分享交流实践思路与理论支架。

图2 与会教师分享“一得一思”

图3 研讨现场观点碰撞

此次研修立足真实场景，解决实际问题，触及幼儿深度思维，有效提升了教师观察解读幼儿、组织游戏分享的专业能力。未来，望德幼儿园将持续以幼儿发展为核心，把研修成果转化为教育实践，不断优化一日生活与户外游戏组织，让自主、快乐、有价值的游戏陪伴幼儿成长。

供图、供稿 徐汇区望德幼儿园 武琬霄