一、     指导思想：

根据区教育工作的三年行动计划，明确校本教科研的功能定位，继续推进课程改革，进行我校的学科研究，提高教师的专业化发展。提高教学质量。

二、     本学期工作重点：

（一）课题与学科研究。

1．          以区教科室“学期课程统整”为引领，语文学科在去年实验的基础上继续探索新的教学模式，并注重行为跟进。

（1） 以备课组为单位，在暑期专题小结的基础上，进一步认真总结去年实验的经验，以达成共识。

（2） 继续深入了解课程标准，认真研读区教育学院小语组下发的《1—10册相关语文知识表》，就有关重点、难点展开研讨，并努力寻找突破口。

（3） 在去年的基础上探索新的教学模式，共同撰写《学期课程统整指南》，并及时修改。

（4） 责任到人，关注行为跟进，积累案例，教案、作业，写好专题小结，进一步提炼经验，为下一步学期课程统整打好基础。

2．          继续进行数学学科《不同家庭文化背景期望目标变化的调查研究》的专题研究，争取在2008年揭题时有所收获。

（1） 在去年的基础上，继续对跟踪对象的表现、变化作细致调查，并研究其原因，同时分析教师有效教学的策略。

（2） 通过对日常学习情况资料的收集，分析在数学学习过程中受社会文化背景影响的因素。

（3） 根据上级部门的要求，按时间节点汇总资料，撰写有关的调查报告。

3．          根据区教育工作三年行动计划中有关内容，对我校重点学科英语作深入研究，努力探索新的教学模式，争取早见成效。

（1） 以英语学科组建设成为重点，以课题《任务型教学模式中语言操练环节的实践研究》为突破口，落实学科建设。（课题初定）

（2） 发挥骨干作用，带教好青年教师，营造团队合作的教研氛围，促进教师群体发展。

（3） 通过实践研究，探索出符合我校学生实际的课堂教学模式，并加以提炼，为最终形成常规教学的制度打下基础。

（二）教科研工作管理。

1．成立学校的教科研管理网络：

（1）教科研领导小组：

组长：校长。组员：有关教导、学科教研组长。

（2）各实验研究小组：

组长：教导处分管人员、教研组长。组员：涉及到的各备课组组长、教师。

2．教研组建设：

（1）组长队伍建设：每月组织一次一至两次备课组及以上人员的联席会议。

内容：学习，进一步把握课程标准，二期课改理念及有关文件精神。

研讨：整合教学资源，探索“有效教学”途径，研究本学科教研工作重点及解决问题的行动策略。

（2）教研组、备课组建设：以“重心下移”为指导思想，以“组本”为基础性管理，制定有关措施、实施计划、及时总结、发现先进经验、及时推广、提高教研活动的质量。

3．加强教科研工作管理：

（1）创建教导处、教研组、备课组教师和谐沟通、共同研究的良好氛围，进一步建立教科研共同体，完整运作机制，协同合作，资源共享。

（2）建立激励机制，根据学校流程管理奖励方案，对案例、论文、研究课等分别设立奖项，青年教师将作为今后晋级的一项重要指标。

三、日程安排（每月重点）：

九月份：

1．制定教科研工作计划及课题计划，拟订学科研究的设想。

2．组织各教研组交流、讨论计划、实施及工作重点。

3．各备课组讨论，落实措施，制定课题的具体内容。

十月份：

1．联席会：学习有关资料，交流各课题，学科研究的实施情况。

2．教研组建设方面的专题讨论（包括带教工作）。

3．组织各类的研究课，听、评课。

十一月份：

  1．联席会：继续学习，对照课题研究进行反思。

  2．期中阶段的案例、教案等上交教导处。

  3．英语学科建设工作专项讨论。

十二月份：

  1．联席会：各课题小组进行行为跟进，教学实践方面的专项讨论。

  2．学科研究实施情况第二次讨论（本学期落实情况）。

  3．对教科研工作中存在的问题互动交流。

一月份：

  1．做好阶段性工作总结，提炼经验，撰写专题小结。

  2．案例、教案、作业等各类资料汇总上交教导处。