——德育工作考察侧记

南洋模范中学    柯立新

三月十六日，春风明媚，阳光灿烂，徐汇区教师进修学院德育处及徐汇区中小学班主任协会一行四十多人来到杭州西湖畔天杭实验学校考察学习，我们的到来受到该校师生的欢迎。期间我们首先考察了校园文化的硬件建设情况，亲自观赏了他们独具特色的乒乓球挥拍课间操，同学们互相面对着挥动球拍，伴随着广播里播出的古诗词的吟唱声和孩子们的欢笑声，快乐的在整个操场上回荡。

杭州天杭实验中学是杭州市江干区第一所九年一贯制学校，他们在办学中提出的口号市“风雅天杭”。漫步天杭校园，见到的学生都是彬彬有礼的立正站立敬礼然后伴随着响亮的叫一声“老师好”的问候声；校园内佩带每周总执勤的老师带领我们仔细的参观了整个校园，边走便向我们介绍学校的办学规模、生源情况、教学环境、各种荣誉、办学历史、办学特色。特别向我们介绍了学校班级文化建设方面的情况，接着带我们到他们的宣传栏前，我们看到了他们四个学部每个学年全校推举的“五星班级”和学生的最高荣誉----“天杭之星”，“天杭之星”的评选要在年级范围里海选，再在全校范围里通过海报宣传、投票竞争等程序最后产生；在“三字经”宣传栏前我们伫足凝视，思考古代哲人对现代人的道德指引；古诗词长廊前，我们低声吟唱，接受前辈文人的洗礼。杭州这个天府之国，文化之都，让我们在天杭校园对中国几千年的灿烂文明进行了一次重温。当我们坐在宽敞明亮的办公室听着天杭实验学校的书记介绍学校的校园文化建设的经验时，我想他们提倡的“风雅天杭”文化可能真的深入到了每个学生的心中，更主要的是深入到了学校管理者的管理艺术上了：无论是从校园布局，从接待，从谈吐，从校园文化，整个校园处处弥漫着风雅的气氛。

其实班级文化建设如其说是班级建设的一种方式，我觉得最主要的是班级文化建设代表的是一种积极地乐观的向上的有责任的有生命力的一种文化，必要时可以是一种地域文化，其精髓反应的是一个班级乃至一个学校乃至一个区域乃至一个国家文化的本质或内涵或取向，体现的是学校的最高管理者对教育方向的把握，对文化传承的理解与责任，从这个方面来说，天杭实验学校的“风雅天杭”是有积极意义的，这也是我这次考察学习中最大的体会与收益。