登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
文明在线
学院党建
学院工会
信息公开
本周工作
您所在的位置:
首页
>
课程教学研修中心
>
论文交流
>
中学
>
英语
开展同伴评价,提升高中英语作文讲评效率
作者(来源):上海市位育中学 顾玉红 发布时间:2020-09-16
附件列表:
开展同伴评价,提升高中英语作文讲评效率(4稿).doc
(101.376 KB)
相关链接
09.01
指向核心素养培养的英语报刊阅读教学策略
05.08
基于教学评一体化的初中英语读后活动设计
04.14
初中英语高阶思维阅读活动的设计与实施
06.03
以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式
12.19
例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用
06.19
体现核心素养的听力教学设计实践研究
06.13
初中英语“多读、多思、多评”阅读教学设计例析
06.06
基于微格教研的英语课堂理答行为研究
01.18
初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究
10.07
如何合理设计读前活动,以帮助学生做好阅读准备
09.14
高中英语课堂提问的策略 —以人教版高一英语教材第一单元为例
09.06
运用信息技术提高初中英语教学评价与反馈的实践探究
09.05
典范英语《Sherlock Holmes》教学案例设计
09.02
初中英语单元模块复习的实践探索
09.01
“读听说三位一体”的初中英语教学探索实践
09.01
聚焦培养学生文化意识的原版阅读教学策略
08.27
浅谈初中英语学科低年级对话类阅读文本的教学设计
08.27
初三语法专项复习的教学模式探索
08.25
核心素养视域下的高中英语翻译教学
08.25
聚焦学科核心素养 科学设计激活课堂