核心素养下小学美术课堂的教学策略研究 ——以《器皿上的花边》为例
摘要：2022年艺术课程标准的修订明确了艺术课程的核心素养是审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元。小学美术是艺术课程之一，是对学生进行审美教育，培养想象力和创新思维等的重要课程，更应不断创新教学策略，坚持学生主体地位，不断激发其内在学习兴趣，实现以美育人，落实学科核心素养。
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摘要：2022年艺术课程标准的修订明确了艺术课程的核心素养是审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元。小学美术是艺术课程之一，是对学生进行审美教育，培养想象力和创新思维等的重要课程，更应不断创新教学策略，坚持学生主体地位，不断激发其内在学习兴趣，实现以美育人，落实学科核心素养。
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