近日，由徐汇区教育学院兰玉荣老师主持的2024年区重点课题“积极心理学视域下角色扮演促进幼儿社会-情绪学习的实证研究”在徐汇区教育学院召开开题论证活动，莅临指导的专家是上海市教科院普教所党支部书记、副所长、研究员黄娟娟老师，上海市徐汇区教育学院院长浦正权老师，华东师范大学教育学部学前教育系副教授、硕士生导师张明红老师。参与本次活动的还有徐汇区学前科研中心组成员、区教育科研高研班学员、区首届青年教师研修班学员、科研部幼教科研员以及课题组全体成员。活动主持人由上海幼儿园执行园长、龚敏名师工作室优秀学员沈敏老师担任。

 开题论证是课题研究的重要开端，也是研究推进的关键节点。首先，课题负责人兰玉荣老师从研究溯因、概念阐释、总体设计、创新之处等方面比较全面地汇报了开题报告。随后，科技幼儿园的区骨干史漪老师和上海幼儿园的区骨干周涵静老师作为代表进行了专题分享。史老师从来源、类别以及困惑等方面，对课题组研发的三类7种调研工具进行了介绍；周老师则从理论和实践两个层面，简要介绍了课题组在研制不同年龄段幼儿社会-情绪学习培养目标过程中的学习、行动与疑惑。
       在论证指导环节，专家分别就课题的选题方向、研究设计、开题准备等方面给予了充分的肯定。黄老师以她敏锐的学术眼光和丰富的研究经验，认为本课题具有时代性，体现了创新性，设计思路清晰，前期准备充分，边思考边研究，体现了课题组经验丰富，学术能力强。黄老师还对开题报告中的变量设计、工具研发和培养目标等提出了宝贵的建议。张老师则以她严谨的治学态度和深厚的学术造诣，对课题的研究思路和架构进行了深入剖析和指导，进一步明晰了积极心理学、角色扮演和幼儿社会-情绪学习之间的关系，指出了研究分析的方向，强调了量化对比研究的重要性。
       最后，教育学院的浦正权院长发表了热情洋溢的讲话。浦院长先向专家表示了真诚的感谢，然后，肯定了兰玉荣作为教院教师在做好科研员本职工作以外，还带领区内教师持续开展研究的努力。浦院长认为今天的开题论证效果非常好，团队的力量强，对有效推进研究开了个好头，并希望课题组继续加强学习与研究，完善开题报告，不断深化实践，取得好的研究成果。

千里之行，始于足下，唯有学思并进，方能行稳致远。此次开题论证活动，不仅让课题的后续研究进一步明确了方向，也增强了团队的底气和信心。课题组将根据专家的意见和建议，完善研究实施计划，扎实有效开展教育实践研究，继续为改进幼儿园情绪教育质量，促进幼儿全面、健康发展贡献自己的智慧。

                                                                                                                         供稿：徐汇实验幼儿园 褚天舒
                                                                                                                         供图：徐汇区教育学院 孙晔
                                                                                                                                   龙华幼儿园 沈怡婷