11月21日下午，中学心理“成长小组”老师们齐聚徐汇区教育学院，开展主题为“关于心理辅导活动课”的阅读研讨活动，特邀市心理专家沈之菲老师、区心理专家张建国老师共同参与本次教研活动。

活动伊始，来自徐教院附中的李皓月老师借助表达性艺术辅导暖场。李老师结合绘画与OH卡，带领老师们一起探索自己在心理课的收获、成长以及困惑、挑战等。老师们写下的“珍贵”、“宁”、“师生情谊”、“成长”、“表达”等关键词充满了对心理课堂的美好感受，也饱含对自我成长的看见与肯定。

接下来，郭老师对近期的听课情况进行反馈。她肯定了职初期教师们在活动设计、素材选择、主题界定等方面的表现，也提出在课堂秩序的维持、心理理念及技术的运用、课堂生成性等需要改进的方面。在此基础上，郭老师结合《发展性心理辅导：理论与实务》一书，从心理课概述、内容设计、教学过程以及评价等四个方面，为职初期教师们进一步梳理了心理课的特点、设计、教学方法等。

最后，沈老师和张老师分别进行指导。沈老师提出，心理课的设计要注重逻辑性，利用好活动单，重视课堂板书，让我们一节课的内在逻辑与教学效果可以更好。张老师提出，心理课重在活动、表达、觉察、辅导、成长，要通过活动设计促进学生了解自我、看见自我，为自我赋能。

借助表达性艺术团辅活动，成长小组的老师们的交流分享真诚而热烈，对心理课与自身发展有了更深刻的感悟。相信老师们也会带着教研活动的感受，回归课堂，在帮助学生自我探索的路上不断实践与前进。

供稿、供图：徐教院附中 李皓月