5月27日，区“十四五”德育骨干梯队“山岭计划”学员齐聚南洋模范中学进行班级通识研修。

研修的第一部分为四位学员分享交流课题研究情况和收获。

德育管理专业组的南洋模范中学刘艳丽老师以“翻山越岭的科研足迹”为主题，对自己所领衔的团队课题《生活教育理论视域下的高中微德育实施路径探析》进行分享和汇报。思政专业组的光启小学沈波老师，介绍了自己领衔的《小学道德与法治基于项目化学习的单元活动作业设计与实施的实践研究》课题。班主任专业组的南洋模范中学徐晶    老师，向大家介绍了自己领衔的团队课题《新时代高中学优生职业理想教育策略研究》具体研究内容。少先队专业组的启新小学张惠勤老师，分享了《校社共建共育，“15分钟幸福圈”阵地建设的实践研究》课题构思和开题过程。

经历了本次课题申报和开题，学员们感到：在持续开展课题研究和理论学习的过程中，知识边界不断得以拓宽；在一次又一次自我质疑和修正过程中，不断拓宽着自身的研究视野；在不断梳理课题研究内容过程中，专业水平得以提升。

研修的第二部分为上海市教师教育学院正高级教师张俊老师对学员的分享交流进行点评。

张老师肯定了学员的课题选题方向和研究内容，对四个课题分别进行了点评和指导。建议各课题组能将课题研究的结果在实践中进行检验，将研究前后的工作实效进行比较分析和总结梳理，以期课题的研究成果实现“学校-社会-教师-学生”多维度共享和成长，实现更大的辐射影响力。

在与现场专家进行沟通与交流过程中，山岭班学员们表示将进一步明确研究目标，优化研究方法，明晰研究思路。并在现有研究基础上持续深入，充分发挥团队智慧，做好后续的课题实践探索与研究。

本次研修活动徐汇区教育学会德育与科研专委会代表、田林四小林磊老师、山岭导师代表王志安、吕春芳、苗蓬、蒋凌雪、江振岚老师等一同参与。

供稿：南洋中学  赵  卿

供图：南模中学 刘艳丽

学员收获

今天参加山岭班的通识研修，四位交流教师从项目创新点、研究方法、研究内容与方法、专家建议等角度介绍了自己开题过程中的收获和经验。上海市教师教育学院张俊老师的点评对四个课题分别提出了更进一步和合理化的建议。让学习者明确了项目研究要厘清的版块、思路和方法。并对进一步思考和优化自己的项目研究内容提供了参考和依据，有助于德育研究更趋规范化和专业化。

                                       ——德育管理专业组  梅园中学  贾春

在本次山岭班的集中学习中，通过倾听学员们宝贵经验的分享和专家精辟独到的点评，我们领悟到，科研之路虽崎岖，却充满无限可能。在这条道路上，我们不仅要勇敢面对知识的深邃与广阔，更要坚定自我质疑和不断修正的决心。每一次课题的探讨与修正，都是对自我认知的深化与拓展，更是对团队智慧与力量的凝聚与升华。作为思政课教师，在育人工作中扮演着至关重要的角色。在未来的学习和工作中，我们将积极与团队成员紧密合作，汇聚众智，共同为徐汇教育贡献我们的智慧与力量。

—— 思政专业组 南洋中学 赵卿

今天下午参与了山岭班关于课题研究的通识性研修，聆听了四位老师的开题报告和专家的点评。我进一步感受到课题研究的关键词除了要有清晰的界定，还要思考如何在实践中如何具体体现。联系自己的课题，表示途径和目的关键词之间如何连接和融合正是我后续要继续研究的方向。

                                                                                ——班主任专业组 东二小学 张艳

今天下午参加的山岭计划通识性研修，德育管理、思政、班主任和少先队的四位老师所作的开题报告分享各具特色，市教师教育学院张俊老师针对四位学员课题的点评也可谓是拳拳到肉，从专家的角度指出了课题的改进方向，特别是关键词的界定和运用，为学员们后续的课题研究提了改进的思路和方法。

                  ——少先队专业组  爱菊小学 金铁洪

下午参加“山岭”计划通识研修，聆听了四位老师课题研究的背景、研究内容、研究方法以及课题研究过程中个人的成长与收获，深受启发，也学到了很多课题研究的思路、抓手。上海市教师教育学院张俊老师的精彩点评为四位发言老师的课题进一步研究指明了方向，也激励了我深化课题研究，拓宽研究思路的信心。一线老师课题研究之路如翻山越岭，日常工作需要精耕细作，更需要时常抬头看路，提炼方法规律，切实做到减负增效，助力学生全面发展，促进教师专业发展。

                                                            ——心理专业组 徐教院附中 郭永芬