课题研究是教师专业成长的需要，有助于教师将教育教学模式由“经验型”转向“科研型”，从而形成科研教学意识，推动教育教学变革。2024年5月7日，徐汇区教育局重点课题《区域义务教育阶段学校融合教育质量评价指标体系的构建》的开题论证会在徐汇区董李凤美康健学校举行。

本次开题会议邀请到华东师范大学特殊教育学系刘春玲教授、静安区特教教研员张燕老师、徐汇区教育学院教育发展研究中心科研员方莺老师及董李凤美康健学校叶朝晖校长进行指导。课题组全体成员参加了此次会议，会议由董李凤美康健学校教科研教导王琳琳主持。

       首先，课题负责人，徐汇区特殊教育指导中心顾贝尔老师就课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究的方法与路径、研究中遇到的困难等方面进行了汇报。

 随后，四位专家分别从高校学者、特教教研员、教院科研员、特校校长的视角，对课题的设计和实施进行了开题论证，在肯定了课题研究价值与研究方法的合理性的同时，对课题的实施过程及具体细节提出了宝贵的意见和建议，确保了下一阶段的研究能够高质量开展。
       行路方能致远，思索助于前行。本次开题论证会的举办，不仅为区域融合教育管理注入新的思想动力，也为课题组接下来的研究工作指明方向。下一阶段，课题组将基于教育实践开展进一步研究，推动区域融合教育高质量发展。

                                                                                                                                            供稿：王琳琳
                                                                                                                                            供图：王琳琳