4月29日，徐汇区家庭教育周系列活动之专家讲座活动在徐汇中学勤体馆顺利进行。中国高等教育学会家庭教育学专业委员会名誉理事长、重庆师范大学赵石屏教授应邀为大家带来了《学校如何提升家庭教育指导的专业能力》专题讲座。徐汇区教育学院副院长刘晓艳、德育室主任江振岚、区内200余名中小幼各校家庭教育指导的分管部门领导和家庭教育指导负责人一同参加了培训学习。

赵石屏教授在报告中列举了一些学校反映的家庭教育问题，她指出今天家庭教育的社会文化背景非常复杂。社会转型，生存压力，文化价值多元、家长深感力不胜任、以及学校指导家庭教育中存在的重重困难等因素，都为家庭教育的开展带来了阻力。

 这些复杂的背景，更加要求学校老师在指导家长进行家庭教育时要具有专业能力。这些专业能力包括掌握生物学、教育学、心理学、社会学等专业知识，同时也需要掌握个案教育与判断、教育咨询与干预、教育测量等专业技能。在进行教育指导时，要秉持教育指导的专业态度与原则，时刻保持尊敬、支持、生态和专业。

 儿童成长的四大支持系统是由家庭支持系统、学校支持系统、同辈群体支持系统、社会支持系统组成。“学校在家庭教育指导中所能发挥的优势功能，是对家庭教育的重要补充。学校的优势功能首先体现在同伴群体中，儿童的社会化必须在同辈群体中才能实现。”赵教授指出，同辈群体具有亲子关系、师生关系都不具备的优势，学校一定要充分调动同辈群体的卓越功能。同时也建议，老师应该更好地从班级和同辈群体功能方面来发挥教育优势。

 关于学习如何提升家庭教育指导专业能力的途径，赵石屏认为可以从以下几个方面去努力：掌握系统的专业知识，以问题为中心去解决问题，重视专业方法，重视案例经验积累和理论提升，做案例的完整笔记。

最后，赵石屏希望教师读懂家庭教育的生活世界，读懂家长养家、教育孩子的困难，学会与不同类型的家长沟通，给予他们积极的、建设性的指导和支持。

陪伴问题是一个心理学问题，家长能不能够陪伴，却是一个社会学问题。此次讲座的开展，有助于引导区内教育工作者认识到家庭教育指导是一项多学科的、交叉的、专业性非常强的工作。作为教师在指导家庭教育时应当提升专业知识，成为守护家庭照亮生命的工作者。

供稿：徐汇中学  马云豪

供图：徐汇中学  马云豪