2025年9月18日，徐汇区教育系统中小学（含中职）德育专题培训会议上海市西南位育附属实验学校举行。区教育局林琛副局长，区教育学院徐汇区教育学院德研室江振岚主任、区教育局未成年人学校保护领导小组办公室马昕主任，各中小学分管德育校长、德育主任、未保老师共同参与了此次活动。

培训会上，徐汇区教育学院德研室江振岚主任进行了主题为“从班主任校本研修到德育培训的校本化实施”的专题报告，阐释学校以开展班主任校本研修为突破口，撬动学校整体德育培训的校本化实施的重要意义和实施路径。为学校进一步落实全员、全程、全方位育人，加强德育梯队建设，提升教师育德能力指明了方向，提供了抓手。

报告中提出，班主任校本研修是实现立德树人根本任务的重要抓手，其核心在于坚持“以校为本、按需定制、靶向发力”原则。强调各校应以《中小学德育工作指南》等政策文件为根本遵循，紧密结合学校实际，将班主任队伍建设作为学校德育工作高质量发展的基础工程。

在此基础上围绕两大核心问题：推进班主任校本研修，首先要明确“为什么”和“怎么做”展开了详细的阐释。校本研修不是外部资源的简单移植，而是要在梳理和吸纳校内外资源的基础上，紧密结合各校实际，突出问题导向和成长需求，制定切实可行的培训目标与内容。各校应在调研基础上精准把握班主任队伍的结构特征、优势特色、存在问题与发展需求，从而形成有针对性的研修方向。

在实施方案制定方面，要求研修实施方案应体系完整、内容翔实，既要体现学校德育发展规划的前瞻性，又要突出年度实施计划的可行性。特别是在研修内容设计上，要坚持分层分类、按需施训，针对职初期班主任、成熟期班主任和卓越型班主任等不同群体，设置差异化、进阶式的培训课程，全面提升班主任的育人能力和专业素养。

报告中还强调了研修方式的创新与实效，建议各校积极探索“多元混合、研训一体”的研修模式，通过专题讲授、案例研讨、沙龙论坛、实践观摩等多种形式，增强研修的互动性和生成性，推动理论学习与实践转化的深度融合。同时，要建立健全研修考核机制，注重过程性评价与成果性评价相结合，将班主任参与研修的情况与其专业发展、绩效考核相衔接，激发内生动力。

在组织保障方面，要求各校切实加强组织领导，成立由校领导牵头、德育部门负责、年级组长和骨干班主任共同参与的研修工作领导小组，完善制度设计，强化资源保障，确保《学校班主任校本研修实施方案》的组织建设与研修工作有序推进、落地见效。

江老师提到，班主任是学校德育工作的核心力量，肩负着提升学生道德素养、关注学生心理健康、指导家庭教育工作等重要职责。在义务教育阶段，班主任通常同时担任少先队中队辅导员，实行“一人双岗”，也是全员导师制中的关键组成部分。正因其在学校育人体系中具有多重角色和重要定位，扎实开展班主任校本研修，不仅有助于提升其专业能力，更可成为撬动学校整体德育培训体系校本化实施的重要支点，具有显著的现实意义。区教育学院德研室将加大专业支持力度，助力学校构建具备校本特色的班主任研修体系，以此推动学校德育培训的校本化落实，激励学校德育工作校本化实施的深度探究。

教育局林琛副局长进一步强调了推进班主任校本研修的重要性，要求德育队伍要深耕实践，通过学校契合实际问题、现实需求的研修体系构建夯基提能，以此推动区域德育工作品质的再提升。

本次德育专题培训为徐汇区中小学德育工作的深入开展奠定了坚实基础。全区各校将以此为契机，认真贯彻落实培训要求，高标准制定班主任校本研修实施方案，着力建设一支高素质专业化的班主任队伍，为推动区域教育高质量发展作出新的更大贡献！

本次德育专题培训由区教育局综合教育科朱思蓉主持。

供稿：徐汇区向阳育才小学  俞翊绯