为全面总结“德育百题”项目的研究成果，汇集区域德育智慧，为各校推进德育工作提供可借鉴的实践范例，10月13日，徐汇区德育“百题”研讨会在徐汇区教育学院召开。区德研室江振岚、苗蓬、张建国、郭永芬、张一老师及区德育中心组相关教师参与了本次研讨会。会议由负责德育科研的苗蓬老师主持。

会议伊始，苗蓬老师就课题结题的基本要求与规范流程作了专题指导。她从结题报告的框架结构、核心要素、语言表述等维度入手，深入剖析了研究背景、目标达成、过程实施、成果凝练等关键环节的撰写要点。江振岚老师特别强调，一份高质量的结题报告不仅要体现研究的理论深度与逻辑严谨性，更要突出其在解决实际德育问题中的创新价值与实践成效。此次指导条分缕析、针对性强，明确了结题材料的方向，为确保“德育百题”项目高标准、高质量完成奠定了坚实基础。与会人员就德育课题的具体实施以及课题报告的撰写等专题进行了案例的分享，交流了在德育课题研究的经验。

结合本次提交的“百题”成果，与会者普遍认为，中小学幼儿园的德育课题越来越呈现出鲜明的时代特征与实践导向。首先，课题普遍立足实际问题，强调可操作性与实践意义，研究内容紧密围绕学生思想道德现状与成长需求，旨在解决当前德育工作中存在的痛点与难点。其次，在研究视角上，各课题大胆创新，积极探索五育融合视域下的德育新路径，并深度挖掘区域资源，尝试构建具有徐汇特色的德育实践体系，彰显了德育研究的本土化建构趋势。同时，课题在研究方法上注重实证，在评价方式上寻求突破，不少研究尝试运用现代信息技术构建多元化、过程性的德育评价模型，并强化家校社协同育人机制，展现了新时代德育研究的科学性与前瞻性。

此次研讨会精准聚焦课题结题的关键环节，有效破解了一线教师在研究中的困惑与难题，既是一次成果的总结会，更是一次能力的提升会。通过交流与研讨，进一步提升德育工作者的专业素养与研究能力，为区域德育工作的持续深化注入新的动力。

 供稿：西南位育中学 卓宁毅