为进一步提升徐汇区中小学心理健康教育教师的课堂教学实施力，促进优质教学设计向高效课堂实践的转化，10月16日，由徐汇区教育局、徐汇区教育学院主办，徐汇区华理学区承办的2025年“汇心杯”第二次专题培训在华东理工大学附属小学顺利举行。本次培训特邀格致中学心理教师周隽，开展题为《从预设到生成——构建深度联结的心理课堂》的专题讲座。区全体心理教研员及全区120余名中小学心理教师共同参与，在沉浸式的学习与互动中，共同探索心理课堂的深度教学路径。

讲座伊始，周隽老师以“心理课的灵魂是什么？”为切入点，引导教师们深入思考。她结合多年教学实践，凝练出“有心可动，有情可触，有思可启，有话可说”的十二字课堂特质，生动诠释了优质心理课的核心内涵。周老师强调，心理课堂的设计必须坚持“专业与科学、安全与尊重、开放与深入”三大原则，并在教学中做到“弹性预设，捕捉生成，动态调整”，让课堂真正“活”起来。

为促进理论向实践的转化，培训设置了丰富的互动研讨环节。周老师通过典型课堂案例，组织教师们围绕“为案例主人公出谋划策”展开热烈讨论。面对“学生不愿向大人求助”等真实困惑，周老师带领大家深入探讨课堂中的回应与追问策略，指导教师如何灵活应对学生回答，打破“预设”束缚，提升课堂的深度与实效。

培训尾声，周老师设计了一场生动有趣的体验活动，让教师们以学生身份参与心理课堂。在轻松愉悦的氛围中，大家亲身感受了心理活动的趣味性与科学性，深化了对“预设与生成”“问题链设计”等理念的理解。参训教师纷纷表示，此次实操环节不仅增强了课堂的代入感，也为今后的教学实践提供了清晰的方向与充足的信心。

此次培训在区心理教研员的精心组织与华理学区的协同配合下，内容充实、形式多样，为全区中小学心理教师搭建了优质的学习与交流平台。通过专家引领、互动研讨与实操体验，老师们在课堂教学实施方面都有了更清晰的方法路径，更在交流共进中激发了教学热情与创新意识。相信在未来的教学工作中，老师们将此次培训所学运用到实际课堂中，不断探索构建有深度、有温度的心理课堂，共同推动区域心理健康教育持续高质量发展。

供稿：华东理工大学附属小学  向玉