2026年4月22日，“育见科学+”区级重大项目中期展示市级课题开题论证会在上海市徐汇区五原路幼儿园举行。出席本次活动的领导与专家有上海市教育委员会托幼工作处副处长瞿佳杰、上海师范大学学前教育学院副院长、教授何慧华、上海市教委教研室原幼特教部主任、特级教师黄琼、上海市教委教研室幼特教部教研员正高级教师贺蓉、徐汇区教育局局长周刚、徐汇区教育局副局长 梁斌、徐汇区教育学院院长汪茂华、徐汇区教育学院副院长桑嫣、徐汇区教育基金会理事长王懋功、徐汇区教育基金会秘书长宣艳、原科技幼儿园园长、正高级教师高一敏、以及第一教育、上海托幼、徐汇区教育学院学前研训员、各集团理事长、公民办幼儿园园长代表等。整场活动由徐汇区学前教育指导中心主任农若安主持，共分为个别化学习活动展示、活动致辞、课题开题汇报、集体教学活动展示、微论坛、专家点评及领导讲话七个环节。 

个别化学习活动展示---科学浸润 自主生长

领导及专家团队深入五原路幼儿园中、大班活动现场，观摩《交通工具》、《玩具总动员》、《我们的城市》主题背景下的个别化学习活动以及班本活动《光影大世界》，近距离感受“科学+”理念在幼儿一日生活中的自然渗透，见证“两心五力”在真实探究场景中的生动生长。

教师们以主题核心经验、幼儿生活经验为出发点，为幼儿搭建自主探究的平台，幼儿在动手操作、自主探索、合作交流中积累科学经验，提升科学素养与综合能力，充分彰显“科学+”的育人价值，为区域课程改革创新实践提供了可借鉴、可推广的宝贵经验.

图1 .2 现场观摩

       图3.4 现场观摩                 

活动致辞---凝心聚力 共启新篇

徐汇区教育局局长周刚为本次活动致辞，周局长强调科学教育是培养创新人才的摇篮，肯定了课题团队前期的研究成果并对课题研究提出三点期望，第一，坚守主阵地，做课程的主人，课题组不仅仅是课题的执行者，而是课程的创造者。第二，要面向每一个孩子，让科学之光照亮所有童年。第三，携手同行，共同讲好徐汇教育的故事。利用好徐汇区丰富的科教资源，做好幼小科学衔接，调动社区和家庭的力量，为教育强国建设铸牢科学教育的根基。

图5 领导致辞

课题开题汇报---科学领航 系统推进

徐汇区教育局副局长梁斌围绕课题的核心问题、理论与实践创新等方面，系统阐述“育见科学+”课题的整体设计与推进情况。“育见科学 +” 课题以理论、标准、研训、项目四轮驱动落地，完成基线诊断、场景标准化、资源积累等实效成果，数据支撑体系初成。后续将聚焦评价、课程、师资、协同四大攻坚，完善体系与学段衔接，深耕科学教育。

图6 开题汇报

集体教学活动展示---理念落地 趣探科学

   徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园池涛、徐汇区龙山幼儿园孙宇分别展示了集体教学活动《点亮摩天轮》及《红蓝大探秘》，将“科学+”精神转化为生动的幼儿探究体验，让我们直观看到科学家精神从抽象理念，转化为幼儿可感、可做、可成长的具体实践。

              图7 .8 集体教学活动                   

微论坛---跨界对话 凝聚共识

徐汇区教育学院学前研训部主任袁敏姗、交大附小校长顾文、宛南实验幼儿园教师杨欢、梅陇幼儿园副园长归来围绕现场展示的两节集体教学活动，讨论“科学+”理念下“两心五力”的实践落地以及幼小学段衔接等话题。论坛讨论秉持对教育专业的敬畏、坚守科学教育的初心，幼小携手、同向同行，以科学教育赋能儿童成长，共筑高质量育人新生态。

                               图9 .10 微论坛                              

专家点评---精准把脉 赋能提升

上海市教委教学研究室幼特教研究部原主任、上海市教育学会幼儿教育专业委员会主任黄琼首先点评了五原路幼儿园的个别化学习活动，黄老师点赞徐汇对个别化学习活动的坚守，同时感受到徐汇老师的创新实践，以问题驱动的方式开展个别化学习活动，更有效地促进孩子在低结构活动中自主学习、发现探索、深入探究。接着肯定了两节集体教学活动作为课题研究中有效落实科学家精神的实践探索。《点亮摩天轮》尝试创新设计，逻辑层次清晰，体现了对孩子们思维的挑战，支持孩子用数学语言清晰表达。同时也提出活动过程中还需要更加关注每一位孩子，同时教师给予幼儿更多清晰表达的支架。《红蓝大挑战》活动充分激活乐孩子们的好奇心以及对于各种现象探究的兴趣，以问题驱动鼓励幼儿大胆猜测，将高低结构活动有机链接、梳理提升、交流分享，充分体现了教学游戏化。同时也提出如果将stem的思维五步骤帮助孩子把思维更加清晰梳理，支持幼儿有序清晰表达，进一步体现集体教学活动的价值。

图11 专家点评

徐汇区光启小学校长、党支部书记曹庆明提出本课题能够立足顶层设计，创新科学育人模式，课题体系完备，聚焦“两心五力”，全景场域拓展，突破科学家精神培育瓶颈。同时在参观个别化学习活动现场以及两节集体活动展示过程中，看到了游戏赋能，打破知识传授的壁垒，孩子们在游戏中发现探究，在快乐中寻找幸福和科学育人的品质。保护孩子们的好奇心以及继续牢牢抓住幼小衔接关键期的两点期待。

图12 专家点评

上海师范大学学前教育学院副院长何慧华从课题的角度指出，整个课题环环相扣、层层递进，清楚指出了研究过程中的图景、应用场景以及学习路径，同时也对课题研究提出了还需要加强问题意识以及进一步加强科学检验手段可靠性的亮点建议。

图13 专家点评

领导讲话---笃行致远 再创佳绩

上海市教育委员会托幼工作处副处长瞿佳杰作总结发言，他指出本课题不仅解决科学教育课程系统化的问题，还激活与激发了环境建设的自主实行，更推动教师从知识培训转向实践启发。同时瞿处对课题研究提出几点建议：一是构建系统化科学课程，实现内容纵向衔接与横向融合；二是打造幼儿自主探究的科学学习环境；三是推动教师从知识传授转向实践引导；四是建立可操作、衔接小学的幼儿科学发展评价体系；五是构建区域科学教育共生生态，形成可推广范式。同时提出幼儿科学素养标准应立足能力设定，并强调明确发展水平与幼小衔接关联的重要性。

图14 领导讲话 

此次 “育见科学 +” 区级重大项目中期展示暨市级课题开题论证会的圆满举办，既是徐汇区学前科学教育阶段性成果的集中呈现，更是区域深化课改、推进幼小科学衔接的新起点。未来，徐汇区将继续以课题研究为抓手，持续深耕科学教育沃土，让科学素养扎根幼儿心田，以高质量科学教育赋能儿童全面发展，为区域学前教育高质量发展注入强劲动能，奋力书写科学育人的徐汇新篇章。

图15 大合影

供图.供稿：徐汇区五原路幼儿园