2026年6月2日，由上海市教师教育学院主办，徐汇区教育学院协办的“项目驱动，数智同行，践学促创——上海市小学数学学科项目化学习的实践”专题教研活动在上海市世外小学如期举办。全市各区小学数学教研员、教师代表、学科中心组成员齐聚现场，共探新课标背景下数学项目化学习落地路径，聚焦AI赋能课堂、素养落地实施等前沿议题开展深度研讨。本次活动立足“双新”改革要求，整合徐汇、杨浦、金山三区教研成果，搭建区域协同教研共享平台。

会议由徐汇区教育学院侯德峰主持。活动伊始，徐汇区教育学院浦正权院长致辞。浦院长指出，项目化学习是落实数学核心素养、转变育人方式的重要载体，契合教育数字化转型发展趋势。同时，他强调要依托数智技术赋能课堂，深化三区教研共同体建设，推动学科项目化学习从试点探索走向常态化、高质量落地。

世外小学应蒙蒙老师执教《制订旅行计划》示范课。本节课依托真实生活情境，以“定制上海三日家庭旅行方案”为驱动任务，构建“AI初稿生成—权威平台核验—小组修正优化”的学习链条。学生化身旅行规划师，在15000元预算条件下，统筹交通、住宿、餐饮、景点等多元要素，借助权威平台甄别修正AI信息错误，自主设计特色旅行方案。课堂全程凸显学生主体地位，在真实问题解决中扎实培育学生的数据意识、统筹规划与创新实践能力，展现了AI赋能数学课堂的全新教学样态。

专题交流环节，多位教研骨干分享区域实践成果。世外小学丁懿琼老师以《驱动・协同・生成：基于真实项目的“AI+”学习模式探索》为题，阐述AI融合真实项目的数学项目化实施策略。

上海杨浦双语学校龚鸣副校长依托《真实情境 任务驱动 问题解决 —— 让数学核心素养在项目化学习中生长》分享跨学科实例，凭借学生体质数据印证项目化育人价值。

金山区教育学院濮玉芹主任在《做有“数”的项目——金山区小学数学学科项目化的实践探索》中介绍区域闭环评价模式，依托量化评价解决项目化教学浅层化难题。

最后，市教师教育学院陈群波、章敏两位专家作总结点评。专家充分肯定本次活动的实践价值，指出数智赋能、真实情境、闭环评价是高质量数学项目化学习的核心支撑。同时针对当前教学痛点，强调学科项目化需坚守数学本位，摒弃形式化活动，聚焦学生深度思维培育，推动数字技术与学科教学深度融合。

此次教研活动案例鲜活、指导性强，为全市小学数学项目化教学提供了可复制、可推广的实践范式。后续上海将持续深化区域教研共同体建设，深耕数智赋能教学改革，推动核心素养培育真正落地课堂。