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  • 浅谈教材二次开发的意义所在(10-28)
  • 研修、合作、分享、共赢---记小学“牵手项目”联盟校首次英语学科研····(10-30)
  • 从教育质量评价审视小学英语教学的实施与发展---记本学年首次小学英····(09-02)
  • 小学英语应用性阅读的单元设计与课时教学专题研训活动侧记(08-31)
  • 明确目标、夯实基础、关注语用---小学三年级英语研训活动侧记(03-15)
  • 重温2012，展望2013——记徐汇区小学英语年度教研汇报(02-25)
  • One coin has two sides----小学英语课堂中····(06-17)
  • A Touch of Thinking---徐汇英语学科特色基地开····(06-17)
  • 小学英语任务链式课程实施体系的校本化实践(06-17)
  • 2012上海英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动(05-27)
  • 小学英语课堂教学与教师发展研讨活动(05-27)
  • 在教师才艺展评活动中促进学校英语教研文化建设(05-27)
  • 学生英语风采展示，青年教师潜能挖掘(05-27)
  • “新苗杯”后（四）---小学英语青年教师进行市级教学展示与研讨(05-14)
  • 区域视野下的小学英语学科教研和教师发展(05-14)
  • 江南新村小学与平江路小学开展英语教研校际联动(05-14)
  • “建襄杯”项目培训与小学英语职初期教师专业发展(05-14)
  • 重在规范---小学英语见习教师培训侧记(05-14)
  • “新苗杯”后（一）--- 在反思中不断进步的小学英语教学与研究(05-13)
  • “新苗杯”后（二）---小学英语教学展评后的教学研究和教师发展(05-13)
  • “新苗杯”后（三）---小学英语青年教师的机遇和挑战(05-13)
  • 有效课堂---上海小学、北街小学英语教学研讨(04-09)
  • 沪杭小学英语报刊阅读教学研讨活动(04-04)
  • 小学英语任务链框架体系中的教学设计(03-23)
  • 小学英语“培训者培训”调节性活动专题培训(03-19)
  • 英国大使馆文化教育处和徐汇区教师进修学院联合主办“词汇与语法的情景····(03-19)
  • 小学英语“一组一课”教学案例资源包制作项目说明与分析(03-19)
  • 夯实基础、钻研教法、活用教材：小学一、二年级英语教师研训活动侧记(02-26)
  • 积累、整理、巩固、发展：五年级牛津英语试用版教材分析(02-19)
  • 在“碰撞”中拓宽思路，激发灵感---记“小学英语青年教师学习共同体····(01-13)
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