一个舞台，展现学生风采；一个机会，挖掘教师潜能；

一次展演，提高学生能力；一场活动，促进教师发展。

    2012年5月15日，我们世外小学9位学生代表徐汇区参加了上海市小学生英语小品比赛。从定主题，写剧本，到选演员、对台词，再到做媒体，配道具，直到最后一气呵成，这个过程实实在在地提升了学生的英语能力也促进教师的专业发展。

英语戏剧表演是我校英语文化之一, 通过此次展演，学生对英语的兴趣、生活经验和认识水平都有一定提升，他们通过参与、体验、实践、合作的学习方式发展了综合语用能力。作为教师，我更体验到小品排练的过程是英语语言学习的另一种形式。我为学生纠正发音，指导语调的抑扬顿挫，引导他们思考演员在舞台上的表情和站位，共同的兴趣使师生变得更为亲密和信赖，使学习变得更为轻松和有趣。

小品排练过程中，教师是导演，指导学生对剧本的认识与表演力度；是剧务，小到演出服装上的一粒扣子，大到舞台上的布景全部铭记心头；是助理，时时关心小演员们的言行举止和情绪变化。感谢这次的小品展演，使我这个青年教师对英语教学有了更多课堂外的体验和思考！

学生心语：

世界外国语小学  四（3）班 柳宇彬

5月15日，我和学校的一些同学去参加了英语小品比赛。剧中，我饰演的是一位拥有许多魔法瓶的巫师。通过这次比赛，我的英语水平有所提高，不论是发音还是词汇量都有了进步。在表演方面我懂得了在舞台上要把动作做得非常到位，才能让观众们懂得你的意思。当然，和同学们一起排练时，磕磕碰碰、失误也时有发生，不过每一次排练，我们都会分析前一次失误的原因并争取做到更好。最重要的是同学们通过这一次次的排练增加了团队协作精神，从同学变成了朋友，从朋友变成了亲密无间的伙伴。

上海市世界外国语小学  一（4）班  吴权伦