立足训练学生的表达   探讨如何上好阅读课

                                ——徐汇区开展四年级语文教研活动

                                           曹漪

2008年2月21日下午，在徐汇区东二小学举行了区四年级语文教研活动。本次活动由东二小学的王秋燕老师和青青老师分别执教第一、二单元中的两篇课文：《笋芽儿》和《拥抱大树》。来自全区40多所学校，二百多名四年级语文教师积极参加活动。课后，区语文教研员高永娟老师进行了精彩点评。

两堂课均立足于“训练学生表达”的角度，精心设计教学环节。老师在帮助学生理清文脉的同时，循循善诱、层层推进，引导学生在提炼语言、概括内容、联系生活的基础上练习表达。使学生的逻辑表达、想象表达等能力得到了训练。学生沉浸于文本之中，积极主动地参与课堂活动，收到了较好的效果。

课后高老师还针对如何上好四年级的阅读课进行了教学指导。高老师指出教学中不仅要引导学生了解课文内容，更要注重训练学生借助语言材料开展有序的表达，将学生的阅读理解和自身的感悟化为主动表达，这样既能杜绝教师机械的说教，又能促使学生将课文内容内化为自己的积累，做到言之有理、言之有物。

两位老师的精彩开课及教研员的点评和教学指导，给了其他在座的老师以良多的启迪。