一、第一轮实验研究情况
自2003年7月起,区教育学院教科室和梅陇小学合作率先进行了“实施学期课程统整,主动推进二期课改”的实验研究。经过近三年的努力,已经取得了以下成果:
1、对学期课程统整作了系统的理论阐述(1)
2、经过两年多的实验,实证了学期课程统整的科学合理性与客观可行性,取得了明显的实效。(2)
3、积累了成功经验,受到张民生同志等高层专家的充分肯定。(3)
4、召开了全市性的现场研讨会。
5、在<学期课程统整指南>研制的方法论研究方面取得了突破.
目前,对实施学期课程统整 主动推进二期课改的重要性越来越受到大家的关注,逐渐地成为大家的共识。为此,需要进一步扩大范围进行实验研究,为大面积的推广作中介试验(中试)。我们的第二轮实验就是这种中试实验.
二、第二轮实验研究的目标
通过小学的扩大实验与初中、高中的开拓性实验,使“实施学期课程统整 主动推进二期课改”的试验范围涵盖义务教育阶段与高中,进一步积累实证资料与实践经验,形成相应的运作机制与指导模式,从实践与理论上为更大范围的实施打下基础,也为实现学校课程领导创造更多经验,保持徐汇教育科研与课程改革推进在全市的领先地位。
三、实验研究对象的选择
实验学校的选择原则是:
1、学校发展总体稳定;
2、校长有课程领导能力,有埋头实验两年、不事张扬、不浮夸、不作秀的精神。
3、有一批骨干教师(尤其是主要学科)
根据上述原则确立实验单位:高中、初中、小学大约20所左右。具体学校的确定由各校自愿报名参加,本课题组确定,报领导小组审定。
四、第二轮实验研究的内容
围绕本课题的研究目标,确立以下实验研究内容:
1、学校实施学期课程统整的实践研究
l 学校若干学科的《学期课程统整指南》的研制
l 根据《学期课程统整指南》研制教案的教学设计研究
l 根据教案进行课堂教学实施的研究
l 实践反思与反馈调整的研究
2、学校课程领导的研究
l 对教师实施学期课程统整 主动推进二期课改的教学指导研究
l 学校教学监测与诊断机制的建立与运行的研究
l 教学条件创造的研究
l 学期课程统整与校本研修整合的研究。
3、对学校实施学期课程统整的专业引领与指导研究
l 适应与促进学期课程统整的教育科研指导模式研究
l 适应与促进学期课程统整的学科教研指导模式研究
l 适应与促进学期课程统整的德育指导模式研究
l 适应与促进学期课程统整的教师培训研究
l 适应与促进学期课程统整的学校管理研究
4、实施学期课程统整 主动推进二期课改的理论研究
l 对原成果的实践检验与发展
l 中试的理论与方法论研究
五、 研究的方法和步骤
本课题的第二轮实验研究采用在区教育局与区教育学院的领导下,以教育科研课题研究的方式进行。本课题作为方向性、前沿性、实验性的课题纳入徐汇区推进二期课改的总体步骤中,作为其中一部分来推进。具体科研方法的运用采用行动研究法。基本步骤如下:
06年2月-06年4月 通过举办校长培训班作第二轮实验的准备.
06年5月 落实实验学校 正式开题启动。
06年6-8月 实验学校实验学科进行<学期课程统整指南>的研制
06年9月-07年7月 实施本计划1-3项的研究内容,全面推进各项研究。
07年7月-07年8月 总结一年的实验、扩大实验学校,继续进行实验。
07年9月-08年7月 进行第二年实验研究
08年7月-08年8月 进行总结,继续进行实验
08年9月-09年7月 进行第三年的实验
09年7月-09年8月 进行系统总结,结题,为大面积推广作准备。
六、最终研究成果
1、各科各类《学期课程统整指南》与优秀教学设计、案例研究。
2、理论研究成果,出版专著。
3、实践经验系列,为推广作准备。
七、本课题领导、指导与研究人员
本课题领导小组:
王懋功 杜检 张社 沈滔 朱建华 包霞 陆葆谦
本课题专家指导组:
张民生 瞿钧 李骏修 张民选 顾泠沅 余利惠 王厥轩 傅禄建
课题组:
组长: 张才龙
副组长: 杨向谊、
成员: 施嘉平、杨佐荣 徐鹤峰 黄中伟、李宏、李红、计强、桑嫣 汪人、杨姣平、(中小学教研员各3-4名)、各实验学校校长等。
上海市徐汇区
《实施学期课程统整 主动推进二期课改》实验研究
课题组
二00六年二月二十五日