徐汇区“实施课程统整、主动推进二期课改”实验已经进入了第三轮，实验学校也由最初的1所扩大到目前的44所。在学校积极参与、教师热情响应的同时，徐汇区的科研、教研联合攻关，共同推进实验向纵深发展。

11月26日，在区教科室的组织协调下，“徐汇区英语学科学期课程统整研讨会”在上海市位育初级中学举行，区内中小学英语学科参加学期课程统整的实验老师与有关学校领导、专家参加了此次研讨会。出席本次研讨会的有区教师进修学院倪志刚副院长，区教科室主任、特级教师张才龙老师，以及徐汇区的科研员和英语学科教研员；会议还特别邀请了两位英语学科的教育专家——华东地区外语教学法研究会理事长、华东师范大学章兼中教授和华东地区外语教学法研究会副理事长、华东师范大学俞红珍教授莅临指导。

徐汇区教师进修学院资深英语教研员徐志萍老师主持了会议。与会的专家、领导和老师首先观摩了位育初级中学孙海燕老师执教的初一英语课。该课作为英语学期课程统整研讨课获得了与会专家的肯定。在评课环节，专家认为本节课统整目标清晰，将话题、语言功能以及知识点三者合理巧妙地糅合在一起，授课时把听说读写的内容进行了科学统整，在拓展环节又将课内外的内容进行了双向统整。学生联系课内外所学的知识，能够自如地运用语言，达到了教师预设的目标。
      研讨会上，倪志刚副院长做了热情洋溢的讲话，他充分肯定了“学期课程统整”实验在带领教师破解课改难题方面的意义，鼓励学校教师深入开展对教育教学规律的探索和研究。随后，市二初级中学黄艳、徐汇中学洪昇和东安三村小学杜秋兰分别作了《开展教研组课例研究，提高课程统整实效性》、《应用“学期课程统整”，优化改进教学备课》和《夯实基础抓统整，促进师生共发展》的主题发言，他们从教研组、备课组层面谈了各自有效实施学期课程统整的经验和体会。两位来自华师大的专家充分肯定了“学期课程统整”的科学合理性，对进一步推进下一阶段的研究提出了指导意见。俞红珍教授谈到了在统整中如何取舍的问题。她指出进行统整不能只做加法，额外增加了学生的负担，也不能简单地做减法，而要把现有的资源进行优化，合理整合，使各种资源得到有效地统整。作为课题实施的主体，教师不能“坐井观天”，只关注局部，而要有较高的课程意识。章兼中教授指出统整是非常科学的理念，但不能为了统整而统整，要从学生的实际需要和实际水平出发，要联系学生生活的实际，教师通过统整更好地为学生服务，帮助学生夯实基础，注重学生个性发展。最后，区教科室主任张才龙老师在讲话中指出，开展学期课程统整实验就是要确立教师在课程实施中的主体地位；在统整的过程中，教师一定要忠实执行课程标准，在此基础上对教材进行调整，使之适应学生，创造性地使用各种教学方法，使课堂教学充满活力。他要求实验教师站到英语学科的课程高度，从本课程所承担的对学生综合素质培养的要求出发，深入思考系统设计每学期的教学，努力使学生学习英语时做到学以致用，学用相长，要结合本学科的特点努力探索破解英语新课程实施这一关键问题。

无论是我国的基础教育课程改革还是国外的课程改革，都普遍认同两个观点：一是教师是改革的关键，二是改革最终发生在课堂上。学期课程统整把课程实施的主动权真正还给了教师，大大激发了教师的研究热情，他们主动探索适合学生的教学内容和教学方法，课堂教学的面貌焕然一新。

通过“学期课程统整”，徐汇区的科研和教研走到了一起，大家联合起来共同破解新课程实施的难题，在“学期课程统整”的理论和方法论的指导下，学科教研员对一线教师的引领与指导更加明确、更加具体、更加有效。目前，徐汇区科研、教研联合攻关的语文、数学学科学期课程统整研讨会也正在筹备之中。