2009年10月28日下午在光启小学内开展了一次特别的小学品德与社会学科的教研活动。本次活动围绕着“学科中地理知识教学”的主题，结合“如何合理筛选教学资源,进行地理知识的教学”这一话题展开。

徐汇区日晖新村小学的徐敏老师和光启小学的沈波老师分别执教了三年级品社课《家乡的土地家乡的人》的第一、第二课时。两位教师在备课中不但关注教材，而且关注学生的原有认知。徐敏老师虽然是借班上课，但是她的课中引用的是“光启小学的春游的目的地”、“光启小学的操场”等本班孩子日常生活中的实例,深入浅出地进行地理知识的教学，教学过程中的语言精准到位，可见学科教师的素养。沈波老师在课中更是以自己学校的学生户籍统计、学校清洁工、学生家长等身边鲜活例子为教学资料开展教学，教学中运用图表等使学生体验感受。关注学生，关注教材，关注生活点滴，使两位老师的课亮点颇多，学生也学得真实，学得踏实。他们不但在知识方面有了提升，更在情感上有了新的认识。

课后，两位老师针对本课的教学设计与落实进行了专题评课，提出要有选择地运用相应的教学方法；有目的地重组丰富的教学资源；有规范地使用专业的教学语言；基于学生实际情况，筛选恰当教学资源等言论，姚文琴、黄洁华等老师也作出了精彩的及时点评。教研员曹老师也对大家的发言作出了肯定，并提出了不断反思的重要性。

最后，曹老师又进行了“谈品社学科中地理知识教学的内容与方法”的专题讲座，她明确提出：小学品德与社会课中地理教学是要引导学生学习生活地理、社会地理，而并非传授给他们非常专业的、系统的地理知识：旨在帮助学生有道德地社会生活，而不是要把学生培养成地理学家；在日常教学中，教师要立足学生生活，灵活处理教材，做到史地融合，力求教学形式多样，如参观访问、社会调查、游戏实验等。这一讲座，让教师们更明确了方向，也为大家留下了一个值得去感悟、去思考的主题。