9月的天，秋老虎的热还没散尽，而南汇区下沙学校里更是热火朝天。9月19日，上海市教委教研室文科部与下沙学校开展了一次联合教研活动，活动的主题是“课堂教学有效性与校本教研活动的探索”。

在本次教研活动中，作为小学《品德与社会》学科的骨干教师，上海市教科院实验小学的冯志兰老师教学了一堂精彩的学前准备期品社课《我的小书包》。在去年的上海市学前准备期展示课的汇报中，冯老师也曾经上过这篇课文，当时获得了与会专家的一致好评。而这一次，冯老师根据授课班级学生的实际，推翻了原本的教案，重新备课，精心设计教学过程，让整堂课真实而生动，贴近学生的实际而又帮助学生提升认识。在课的一开始，冯老师和孩子们共同做游戏，接着用自己家中的孩子作为实例引入课文，拉近了老师与学生的距离。在课中，冯老师充分考虑到了学前准备期孩子的年龄特点，通过教师的示范，亲切的语言，细节的关注，及时的指导，多样的评价让学生在课堂中获得提升。而整堂课朴实无华的风格，真实有效的教学更是得到了下沙学校老师的一致称赞。而冯老师具有亲和了的形象更是获得了孩子们的喜爱，临别时，不少孩子拉着冯老师的手，久久不愿放开。

上海市教委教研室的王厥先主任参与了本次教研活动的全过程。他在研讨活动中对本堂课充分地给予了肯定。王主任也从本堂课中提炼出了以下几个亮点：1、老师的教态、课堂用语自然朴素；2、教学中关注细节，发言面广，特别关注到了课堂中偶尔举手发言的学生。在师生互动中的仔细观察，发现长处，在课堂这一公开的场合及时地表扬那些羞于发言的同学，促进了学生的进步；3、教师充满激情的教学带动了学生参与课堂的热情；4、巧妙的板书设计，最后以一首儿歌的形式呈现，理出了整堂课的经络，既便于学生琅琅上口地诵读，又能很好地指导学生今后的行为。随后王主任也对冯老师提出了更高的要求：教学过程中涉及到的书包来历还是过于抽象。在今后的教学中，对每一步教学设计的细节要有所交待。最后王主任用一句话与参加研讨活动的老师共勉：“激励、启发、引导这是我们教师的职业语言！”

上海市教委教研室品德与社会学科教研员关月梅老师主持了这次品社学科研讨活动。她就品社学科的特点对与会老师提出希望：希望教师在今后学前准备期的课堂教学中关注兴趣，优化学习，培养习惯，提升情感。