2009年8月26日，虽已过立秋，但天气还是异常闷热，徐汇区小学品德与社会学科的教师培训在上师大一附小如期举行。各校任课老师济济一堂，参加了为期一天的学科培训。

这次培训分为两个部分。第一部分是邀请了市品德与社会教研员关月梅老师做了题为《规范教学环节——提高品德与社会课程实效性》的讲座。第二部分是区品社教研员曹娟娟老师结合教学实践提出了具体规范要求。

关老师在讲座中首先向大家展示了新课程推进中取得的进展，提出新课程推进中要破解的问题，同时指出小学品德与社会作为德育的显性课程，要提高课程的针对性、时代性、实效性和吸引力，这是党和政府对德育工作提出的新要求，是学生出现了新变化，也是德育课改本身要推进的要求。接着，关老师从备课、上课、活动作业、评价和辅导这五个教学环节入手，结合具体实例阐述了提高品德与社会课程的实效性，指出要在提高认识上下功夫，坚持以学生发展为本，目标设定具有层次性，发现、尊重、发展差异；要在丰富内容上下功夫，基于标准，结合教材，切合实际；要在创新形式上下功夫，落实教学基本要求，提高兴趣，减轻负担，多用鲜活通俗的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式、自主参与的方法。最后，关老师肯定了本区的品德与社会学科建设，发挥德育课程的育人功能，真正做到育人无声、无痕、无缝。

在第二部分内容中，田林小学的孙易燕老师结合教学实践做了《上海在前进》单元教学设计的交流，让参与培训的老师们收获颇丰。她在执教本单元之前，先对教材内容做了横向、纵向的详细分析，对教学顺序做了调整，然后结合本班实际情况列出单元重点目标和单元教学目标，尤其是主要的教学活动设计，这样的教学设计其实也提高了备课的实效性。随后，曹娟娟老师结合本学期工作进行了《谈品德与社会学科主题活动的设计与实践》的讲座。曹老师在讲座中指出：品德与社会学科的学习训练易贯穿于课堂教学、实践活动、社会生活中。教师要将学生良好品德与行为规范的训练在课堂教学活动、社会生活实践中反复体验，不断强化，才能内化为学生的自觉行为，促进学生的发展。从意义、特点、时间、形式、注意点和作业形式等各方面对学科主题活动的开展做了详细的解析。

一天的培训是漫长的，也是颇有收获的。关老师上位的理论、曹老师细致清晰的讲述、孙老师鲜活的实践经验使每一位参加培训的老师从理论和实践经验两方面都获得了提升，为新学期的到来打下了坚实的基础。（摄影：日新小学 张开云）