重规范，促成长

——记 “建襄杯”小学英语职初期教师教学技能评比赛前培训

2010年4月21日上午，沥沥春雨挡不住老师们学习的热情，我区近百位小学英语职初期教师早早地来到建襄小学，参加 “建襄杯”小学英语学科职初期教师教学技能评比赛前培训。

职初阶段是教师职业成长的关键期，就如同一个人成长中的0~3岁是人一生发展的关键期。处于这一阶段的教师具有学生和教师的双重身份，无论是专业知识、专业技能、还是专业经验，都是不能与成熟教师相比的。基本功的培训将有助于职初期教师形成良好的教学规范，更有助于教师今后的专业化发展。

整整一上午三个小时的培训，由讲座和互动讨论相结合。教师们认真倾听，勤做笔记，积极参与，学习气氛浓厚。教研员陈老师针对比赛的要求以及职初期教师的特点和需求，准备了大量的培训内容，以专题讲座的形式，配合详尽的媒体展示，非常全面、具体地对青年教师进行了指导。从规范教案的撰写要求，到说课的意义与内容，陈老师都力求细致入微的讲解，用媒体展示每一个环节的范例，提供了相关的理论引领和具体的实践操作方法等，旨在帮助职初期和见习期的教师们梳理、形成任务型系统教学设计的思路，同时培养青年英语教师们的学科教学规范和行为习惯。教师们在聆听讲座后都表示，这次系统性的培训有助于职初期教师迅速掌握规范的教学设计与教案的撰写方法，夯实了基本功，受益匪浅。培训后，教师们要将理论与实践相结合，撰写一个课时的教案及说课，在学科网站上相互交流、学习。

通过“建襄杯”职初期教师教学评比以及相关系列培训、教研等活动平台，能够全面促进小学英语学科职初期教师更好更快地提高专业素养和教学技能水平，在职业发展的起始阶段就打好基础，迅速成长。