本文基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以牛津上海版英语4BM3U1 "Sounds"单元为例，探讨小学英语单元作业设计的新路径。通过解读新课标、分析教材内容和学情，提出以主题意义为引领的整体性作业设计框架，强调核心素养培养。研究展示了从单元目标制订到作业设计的完整路径，包括知识回顾、基础乐园和拓展天地三大板块，并通过实践案例验证其对学生发展核心素养的促进作用。

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新课标背景下小学英语作业设计新路径探索.pdf (1041.001 KB)