小学英语阅读教学中，通过信息提取和整理促进思维发展

——以四年级Where’s your home?教学为例

上海市民办盛大花园小学 叶潢镓

【摘要】在小学高年级英语阅读课中，教师通过解读文本、设计问题、板书示范、任务引领等方式，重点关注和指导学生正确提取语篇关键信息，同时进行分级梳理，并利用关键信息进行表达。这些阅读能力的培养，对学生思维品质的提升也起着积极作用。

【关键词】小学英语阅读教学  信息提取和整理能力 思维品质 

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