教育信息化 2.0 时代之下，人工智能技术同学科教学的融合应用成了教育改革的关键走向。本文把研究视野聚焦到小学英语教学，重点探索“三个助手”平台在小学英语教学中的应用。该平台以资源整合、数据驱动、智能交互重构小学英语“课前-课中-课后”流程，结合上海市徐汇区求知小学的实例，探究其在思维可视化、小组合作、教学效率上的成效。在此基础上，给出有关人工智能在基础教育阶段实现常态化运用可供参考的实际范例和思考。

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人工智能支持下改变小学英语教学样态——基于“三个助手”平台的实践探索.pdf (542.937 KB)