立足小学英语单元整体教学理念，以核心素养为导向，搭建“单元—课时”两级问题体系，能够有效引领学生深度探究单元主题意义，推动语言能力、文化意识、思维品质与学习能力综合发展。本文结合本校专项课题《核心素养导向下小学英语 “单元—课时” 两级问题系统构建研究》，以上海牛津英语3B Module3 Unit3《Seasons》为典型课例，梳理单元主问题与课时问题链的核心内涵及层级逻辑，剖析两级问题闭环的运作机理，并总结该问题体系的课堂落地方法与实施路径，为小学英语主题探究课堂提供实践参考。

附件列表：
核心素养导向下小学英语“单元—课时”两级问题系统的建构与实践 严懿伦.pdf (574.208 KB)