跨出有效教研活动坚实的一步

      ——记《小学英语课堂教学设计与教案撰写》教学规范培训  

2010年3月10日的下午，乍暖还寒，徐汇区各小学英语教研组长、区小学英语名师工作室全体成员以及局小学英语中青年骨干教师相聚在田林小学，参加区级教研活动——《小学英语课堂教学设计与教案撰写》教学规范培训。

首先，参与培训活动的教师随机分成了五个小组，每个组分别对本学期各校英语教研组建设及教师发展计划的进行了交流和讨论。接着，每位老师写下自己在撰写教案时的习惯和步骤，并详细地解释了在撰写教案时常见的专用术语：TASK, TASK-BASED,LEANING.等，及时帮助大家理清思路。在讲到如何做学情分析的时候，几位老师各抒己见、踊跃发言，纷纷阐述了自己平时在撰写教案时的感受。最后，就教案目标的设定，重点难点的提炼等问题主持培训的区教研员进行了详尽的阐述，并展示了近年来参加市级、区级比赛的获奖课的教案，使各位参与培训者各有不同的收获。

《小学英语课堂教学设计与教案撰写》教学规范的培训设计与实施旨在促进小学一线教师形成日常课堂教学的设计思路，能够参照给出的解决教学问题的思考途径，形成对目标-过程-评价一体的教学设计依据，建立教案撰写的规范。培训中，帮助教师梳理、整合教学理念的同时，在课堂教学中实现理念和行为的同一性。通过该项系统培训，能够提高教师的独立教学设计能力，优化课堂教学过程，提升课堂教学有效性，构建并积累优质教学设计和案例资源，促进个人和团队的专业化发展。《小学英语课堂教学设计与教案撰写》教学规范的培训课程共计8课时，已在学科网站中发布，教研组长可按照完整方案在组内进行教师培训，为今后的教学实施与研究提供资源。