2010年4月29日，见习期教师的主题教学研训活动在罗秀小学举行。十四位来自区内各所小学的见习期英语教师和罗秀小学年轻的英语教师们一起，观摩了本届见习期教师英语组组长、罗秀小学王欢老师的一堂一年级英语课，并和教研员陈一明老师一起进行了研讨，。

本此活动的研究重点是“见习期教师如何搬课”，既新教师如何通过“搬课”掌握课堂教学规范、促进教学理解的形成。 培训中采用 “搬课”的方法，有助见习期教师在职业发展的起始阶段尽快融入职业角色、培养课堂教学技能。面对一份成熟的、示范性教学案例和课件，新教师可以从研究课的目标设定、任务呈现、重点难点确定开始，继而明确课堂教学过程中的每一个环节、活动的具体实施方式和组织形式，进而认真思考研究每个环节、活动之间的联系，从而全面解读、认识一堂课，从而提高自己的教学实施能力和教学理解能力。陈老师又着重指出了教案撰写规范性的重要性，并和老师们再一次梳理了规范教案的形式。。教案是教师教学设计的体现。在职业发展的初期一定要重视各种规范教学习惯的养成。

这次活动的主要对象虽然是见习期教师，但对于罗秀的英语老师也是受益匪浅。老师上课时的一句组织用语、板书上一个字母的书写格式，都会直接影响学生的学习成效。大家认识到，无论是新教师还是有经验的教师，都应该以严谨的态度对待教学，以规范语言和课堂行为实施教学。