一、前期研究概况

我们学前教育德育基地以紫薇实验幼儿园作为基地学校，联合上中路幼儿园、梅陇第二幼儿园的13位教师组成共同体开展幼儿德育的研究。

基地以“幼儿运动课程实施中德育融合的研究”这一项目为突破口，进行了幼儿德育内容、德育方法和德育形式等方面的研究。三所幼儿园分别确立了研究专题：紫薇实验幼儿园的《一日活动课程实施中的幼儿德育》、梅陇第二幼儿园的《民间体育游戏中渗透德育的实践研究》、上中路幼儿园的《融合德育的幼儿绿色运动教育活动研究》，多角度开展幼儿运动课程实施中融合德育的实践研究。

2009学年，我们团队围绕共同的专题，即：“德育如何融合在幼儿运动课程实施中”这一专题，分工合作、积极互赖、优势互补，通过讨论与经验分享、合作规划与设计、求助与支持鼓励、同行观察与指导、问题研究与解决、质疑与思维碰撞的行动研究，对实践问题的解决形成了共同的、有意义的理解，并把这种理解化成了教学上的有效行为，在区教育系统第三届学术节上作了“幼儿运动课程实施中德育融合的研究”专场展示，受到了市、区专家的高度评价。

基地还围绕“如何在简单、好玩、有效的幼儿运动游戏中融合德育”开展了专题研讨，成员们共同寻找能与运动游戏相融合的德育元素，通过设计、实践、反思、再完善等一系列过程，创编了融合德育的简单、好玩、有效的幼儿运动游戏，如在游戏“竹筛乐”和“橡筋蹦蹦跳”中，培养幼儿的交往合作能力；在“小伞兵”游戏中，培养幼儿勇敢顽强的精神；在“翻翻乐”和“图形宝贝”游戏中，增强幼儿遵守规则的意识等。

上学期末，我们向区系统内外幼儿园的100余位教师展示了7个系列的幼儿运动游戏，这些游戏既有利于促进幼儿运动能力的发展，又有利于培养幼儿的积极情感、良好个性和品德。

暑期中，我们基地又组织了以“融合德育的简单、好玩、有效的幼儿运动游戏创编的实践研究”为专题的培训，培训中主持人郑艺老师以七个运动游戏为案例，鼓励基地成员采用互动讨论的形式，进一步研究思考如何在设计、实施简单、好玩、有效的幼儿运动游戏过程中，既凸现运动特质，又有机、自然、有效地融合德育各要素。

自基地成立以来，来自各所幼儿园的基地成员，不仅将团队实践研究的内容与要求带回到各自的幼儿园，带动全园教师共同实践；同时及时地将本园研究状况与团队成员反馈沟通，使团队的研究功能得到扩大，团队成员的实践经验不断丰富，大家优势互补、智慧共享，在幼儿德育研究中共同推进和成长。

二、研究思路

1、通过研究，促使基地成员进一步思考如何在设计、实施简单、好玩、有效的幼儿运动游戏过程中，把上一阶段积累的运动课程实施中融合德育的有效经验迁移到这一项目研究中，旨在既能凸现运动特质，又能有机融合德育各要素；提升教师运动课程实施中有机融合德育的意识和能力，提高幼儿德育的适切性和有效性。

2、加强辐射影响，推动区域内面上幼儿园运动课程实施中融合德育的实践与研究。

三、研究专题

融合德育的简单、好玩、有效的幼儿运动游戏创编的实践研究

四、研究方式

1、采取分工合作、积极互赖、优势互补，讨论与经验分享、合作规划与设计、求助与支持鼓励、同行观察与指导、问题研究与解决、质疑与思维碰撞等行动研究方式，对实践问题的解决形成共同的、有意义的理解，并把这种理解化成了教学上的有效行为。

2、注重经验迁移，进一步提升教师在运动课程乃至一日活动中有机渗透德育的意识和能力。

五、主要研究内容与时间安排