登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
文明在线
学院党建
学院工会
信息公开
本周工作
您所在的位置:
首页
>
课程教学研修中心
>
论文交流
>
中学
>
英语
基于《课程标准》的“看图说话”微技能教学 --以“CDC模式”为例
作者(来源):上海市上海中学 吴越 发布时间:2019-10-13
附件列表:
基于课程标准的看图说话微技能教学.doc
(255.54 KB)
相关链接
06.03
以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式
12.19
例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用
06.19
体现核心素养的听力教学设计实践研究
06.13
初中英语“多读、多思、多评”阅读教学设计例析
06.06
基于微格教研的英语课堂理答行为研究
01.18
初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究
10.07
如何合理设计读前活动,以帮助学生做好阅读准备
09.27
在我校开展英国文学欣赏课的尝试
09.06
“音英”结合,打造高中英语美育课堂
08.14
英文影视素材在初中英语拓展教学中的应用研究
08.12
基于学科核心素养的初中英语写作导学案的应用
07.29
浅谈初中低年级英语阅读教学中逻辑思维能力的培养
06.17
让演讲教学在高中英语课堂绽放异彩
06.10
基于过程体裁法的初中英语写作课模式探讨
05.15
基于核心素养的英语过程写作教学实践
02.28
运用分类指导法提升高中生英语概要写作能力的实证研究
12.24
支架理论在初中英语写作教学中的应用
10.22
交际策略在高中英语口语教学中的实践研究
10.16
指向初中学生英语学科核心素养培养的课堂教学探索与实践
10.14
初中英语写作中“同伴反馈”对于作文修订的有效性研究