摘要：传统物理单元复习教学通过知识点机械重复、情景“快进式再现”等方式，注重知识点的机械记忆与反复，但知识依然呈现碎片化，学生缺乏调用知识解决问题的能力，无法有效培养学生科学思维、构建物理观念。而注重科学论证的物理单元复习课教学则提供学生参与科学论证活动的机会，能够整合知识点，内化物理知识与规律，构建物理观念，培养科学思维的习惯。本文以沪科版《运动和力》单元复习为例，阐述了科学论证活动对物理单元复习教学的作用，交流培养学生科学论证能力的单元复习教学策略。

关键词：科学论证；单元复习教学；单元复习教学策略

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注重科学论证的初三单元复习课教学——以沪科版《运动和力》为例（修改版2）.docx (36.192 KB)