基于可视化的科学探究促进学生深度学习 ——《通电螺线管周围的磁场》的教学改进
摘要：基于学科核心素养的指引，《通电螺线管周围的磁场》这节课在以往的教学设计上做了教学改进，针对这个年龄段的学生立体空间想像能力有限的问题，设计了可视化通电螺线管的科学探究，课堂上学生分组利用可视化通电螺线管对通电螺线管周围的磁场特点进行深度的学习，通过小组交流总结认识科学本质，形成探究自然的内在动力，严谨认真、实事求是的科学态度以及遵守自然规律的责任感。
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摘要：基于学科核心素养的指引，《通电螺线管周围的磁场》这节课在以往的教学设计上做了教学改进，针对这个年龄段的学生立体空间想像能力有限的问题，设计了可视化通电螺线管的科学探究，课堂上学生分组利用可视化通电螺线管对通电螺线管周围的磁场特点进行深度的学习，通过小组交流总结认识科学本质，形成探究自然的内在动力，严谨认真、实事求是的科学态度以及遵守自然规律的责任感。
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