登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
文明在线
学院党建
学院工会
信息公开
本周工作
您所在的位置:
首页
>
课程教学研修中心
>
论文交流
>
中学
>
数学
基于“培养直观想象与数学抽象”的课堂教学
作者(来源):陆扬(上海市第二中学) 发布时间:2023-05-31
附件列表:
基于“培养直观想象与数学抽象”的教学研究(陆扬).docx
(384.479 KB)
相关链接
03.22
浅谈初中数学复习课设计
10.09
初中几何层级结构及教学设计(
06.03
问题链教学法在小学美术课程中的应用 ——以五年级书画版《让色彩唱歌》为例
03.28
新课标背景下基于单元教学视角的问题链教学 ——以初中物理《滑动变阻器》为例
05.31
基于“培养直观想象与数学抽象”的课堂教学
05.29
中华传统数学文化融入现代课堂教学的初步探索 ——以“垛积术”在高三复习课的应用为例
05.28
以校为本的数学单元教学设计的实践与探索
05.26
大单元视角下高三数学复习课的设计
05.20
核心素养导向下的探究型课程设计
04.24
初中函数型综合问题的困难分析及教学策略
04.20
问题链导向式教学在高中英语课堂的探索与应用
04.14
高阶思维培育视角下初中数学复习课本原性问题的设计
04.12
对2023年上海春考数学试卷第20题的教学研究
03.15
初中数学平面几何有关中点问题添辅助线的教学策略
03.15
重过程积累与发展,提升初中学生几何素养
09.19
例谈非 1 系数等积式的证明策略
09.13
类比思想在初中数学中的应用
09.09
沪教版“函数的基本性质”新旧教材对比分析与教学启示
09.05
浅谈如何上“透”起始概念课——以“比的意义”教学设计为例
09.02
集合视角下的逻辑教学