2025年12月25日，一场以 “初中化学项目化学习的设计与实施” 为主题的深度研讨活动在上海市世外中学举行，来自上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）的中学化学教研员徐睿，上海市徐汇区教育学院院长浦正权，上海市徐汇区教育学院中学化学教研员陈浩，上海市世外中学党委书记、校长厉笑影，党委副书记贾丽浈，副校长陈菊华，以及各区初中化学教研员和教师代表齐聚一堂，共同观摩与探讨项目化学习在化学课堂落地的创新路径。

活动由世外中学金文怡老师带来的《智慧气肥工坊》项目化学习课堂展示拉开帷幕。

该项目以世外中学校园苗圃“梦之田”中的草莓栽培为切入口，聚焦植物生长过程中对二氧化碳的自然需求，提出驱动性问题“如何为世外的‘梦之田’温室补充二氧化碳气肥？”，在问题驱动下，学生化身“校园工程师”，基于目标需求，从校园安全、成本与环保等角度进行思考与评价，思维从“能否反应”跃升到“何者最优”的系统决策。最后，学生通过自主选择原理，设计装置，在低阶学习与高阶学习的交织并行中实现高阶认知，建立按需制气的方法雏型。

课堂展示后，世外中学厉笑影校长致辞。她充分肯定了学校化学教研组在探索项目化学习、培育学生核心素养方面所付出的积极努力与取得的显著成效。厉校长指出，以“智慧气肥工坊”为代表的单元教学与项目化实践，紧密联系真实情境，有效激发了学生的内驱力与探究精神，这种以学生为中心、以素养为导向的课堂变革，正是学校育人理念的生动体现。

随后，世外中学楼卓瑾老师以《砺新·融新，化育素养》为题，对项目进行了深度解读。从项目式学习“六要素”出发，基于课标与教材，建构一个引导学生经历构思、设计、实现、运作、发布完整工程周期的深度学习历程，最终实现“做中学、用中学、创中学” ，实现了素养的有效培育。

徐汇区教育学院化学教研员陈浩老师随后作了题为《初中化学项目化学习的设计》的主旨发言。他从区域推进教学方式变革的层面，系统阐述了项目化学习作为发展学生核心素养、实现深度学习的关键意义。针对初中化学的学科特点，陈老师提出了清晰的设计路径，以“智慧气肥工坊”等多个案例，生动展示了如何将课标要求转化为一个引导学生解决问题、进行决策和创新的完整项目，为在场教师提供了可借鉴的实践框架。

本次研讨还汇聚了来自各区多所学校的创新实践，共同描绘出化学项目化学习的广阔图景：

上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校的阎文丽老师，分享了如何用CDIO工程教育范式重构设计制作类项目。她指出，在设计制作类项目学习中，CDIO框架可帮助教师设计环环相扣的问题链驱动深度探究，体验从技术构想走向产品实现的完整过程。

上海市开元学校的单昕彦、王雅晨老师带来的“污渍消踪”项目，从“市售清洁剂成分与使用禁忌”这一生活安全议题切入，引导学生利用醋、小苏打等家用物品开展实验，创作自己的环保清洁产品。这一过程将枯燥的性质复习，转化为解决真实生活问题的科学探究，极具智趣。

上海市马桥强恕学校的詹明杰老师展示了“火箭发射挑战赛”这一激动人心的跨学科项目。该项目深度融合了化学、物理等多学科知识，学生团队需要协同完成从火箭设计、燃料制备到最终发射调试的全过程。这类项目极大地激发了学生的探究热情，促进团队协作，提升系统思维能力，展现了项目化学习在培养复合型创新人才方面的独特价值。

上海市教师教育学院的徐睿老师对活动进行了高屋建瓴的点评与指导。徐老师首先充分肯定了各位老师展示项目的实践价值，继而引导全体教师深入反思项目化学习的深层目的：其意义不在于形式化地完成一个“项目”，而在于引发学生学习方式的根本转变，培养其“学会学习”的终身素养。徐老师强调，在项目实践过程中，教师应重点关注几个核心维度：学生学习的主动性是否被真正激发；学习目标是否清晰贯穿并引导学生；学科核心知识与方法是否在探究中得到扎实落实；知识的获得与实际应用是否深度融合；以及学习过程与成果是否被同等重视、科学评价。他指出，项目化学习的设计应努力与日常教学及长效评价进行有机结合，朝着常态化、科学化的方向探索，让这一学习方式扎实服务于学生核心素养的全面提升。

活动最后，徐汇区教育学院院长浦正权作总结讲话。他指出，今天的活动充分展现了上海初中化学教师的专业素养与探索精神，见证了项目化学习为课堂带来的深刻变革。为进一步推动项目化学习的深化，浦院长向全体教师提出了四点明确的实践方向：一要锚定学科本质，让项目紧扣化学核心，充满“化学味”；二要立足真实情境，激发学生内在的真实探究欲；三要优化过程设计，通过精心设计问题链促进学生思维的可见生长；四要完善多元评价，特别是加强表现性评价与过程性评价，让学生的能力成长与素养发展清晰可见。他鼓励教师们继续深耕课堂、大胆创新，让化学课堂不仅传授知识，更能变得有温度、有活力，为上海基础教育的高质量发展贡献化学学科应有的力量。

本次教研活动通过创新课堂展示、多校案例分享、专家高位引领等多元形式，不仅生动呈现了以世外中学“智慧气肥工坊”为代表的化学项目化学习前沿实践，也为全市初中化学教师搭建了宝贵的深度研讨与智慧共享平台，进一步明确了学科育人方式变革的路径与方向。活动汇聚的实践智慧与形成的广泛共识，必将有力推动初中化学课堂向素养本位深刻转型，为新时代创新人才的培养注入扎实而持久的学科动能。

供稿：王珏、楼卓瑾  供图：潘子艺