10 月 13 日，徐汇区教育学院院领导班子带队，五大中心共47名研训员赴紫竹园中学开展本学期首次教育教学集体调研。

本次调研立足“双新”改革推进与教育新质发展的时代背景，综合运用课堂观察、资料查阅、问卷访谈等多种方式，围绕国家课程落地、教学方式变革、重点项目研究等维度，全面了解学校在育人目标落地、教学实践改革上的系统性变化，梳理办学经验、查摆现实问题、提出改进建议，助力学校实现更高质量发展。

在集中会议上，紫竹园中学张敏校长作了题为《美创育人守初心 多元发展启新航》的工作报告。紫竹园中学以“向着美的方向前行”为办学理念，以打造“以美术为基础、以美创为主题，真美育人的上海市特色普通高中”为办学目标，持续探索“双新”背景下特色高中育人方式变革的有效路径。学校以重点课题为重要抓手，打造“双融三类五全”课程群，构建美创特色课程体系；聚焦学生创意思维培育，推进醇美课堂建设；推动课程、课堂、师资、空间多要素协同联动，探索数智技术赋能下物理、虚拟、社会三类空间深度融合，力争在育人方式变革上取得新突破。依托项目研究与课堂实践淬炼，教师专业素养持续提升，学校逐步构建起富有特色的高中美育生态，落实‘至真、至善、至纯、至美’育人目标，着力培育审美高雅、勇于创新、全面发展的新时代高中毕业生与社会主义建设者。未来，学校将继续优化“以美育人，多元成才”的办学新路径，助力每一位学生实现全面发展、个性出彩，推动学校高质量发展，为徐汇教育高位优质均衡发展贡献更大力量。

浦正权院长在讲话中指出，三级调研是学院树立践行正确政治观、改进落实基层工作方法的重要举措之一，也是全面诊断基层学校在课程教学改革、师资队伍建设、学生全面发展等领域的实际情况，进一步提升办学质量的关键抓手。在紫竹园中学建校三十周年之际，全体研训员要通过本次调研，深入课堂与教研组，发现教师实践中的真实问题，帮助教师梳理已有经验，引导学校提炼办学成果，充分发挥教研机构“四个服务”功能，为学校持续改进提供专业建议与精准指导。

浦院长同时对紫竹园中学下一阶段发展提出四点建议：一是在现有“美创”特色基础上强化“美育”核心理念，坚持以美育人、以文化人，探索“以美育德、以美启智、以美健体、以美促劳”的育人实践路径。二是坚持特色发展与学业质量的“双轮驱动”，优化美育特色课程的课时安排与实施路径，既保障学生文化课学习的核心需求，也满足学生发展艺术特长的个性化需要，实现美育品牌与办学质量共生共长。三是积极参与龙头项目研究，精准对接子项目核心任务要求，结合学校美育特色办学实际和学情特点，制定细化的校级实施方案，明确研究重点、实施路径、阶段节点与责任分工，确保项目贴合校情、落地见效。四是科学规划学校“十五五”发展顶层设计，主动对接国家及市、区改革方向与总体布局，进一步明晰美育特色高中的发展方向与阶段目标，系统谋划重点工程与具体实施举措，持续破解发展难题，提升办学品质，努力打造徐汇区特色高中高质量发展的标杆样本。

通过随堂听课、座谈访谈、问卷调查、查阅资料等形式的集中调研，学院认为，紫竹园中学办学三十年来，紫竹园中学坚守清晰的美育特色办学定位，依托双轨制办学模式，以校级重点总项目带动教师开展各类教研实践，已搭建较为完备的课程体系，美育育人载体丰富多元，课堂教学改革亮点纷呈，高度重视教学质量保障与评价体系建设。学校积极探索美育与人工智能融合实践，沉淀了系统性办学成果，也为区域教育培养输送了大批专业人才。

学院建议学校以“十五五”发展规划编制为契机，进一步明确“美育”的概念界定与课程归属，持续优化双轨办学模式下的课程统筹工作，推动特色课程与国家课程深度融合；着力推动各教龄段教师专业发展，持续做实学科专业与育人能力培训，重点提升青年教师对教材与课标的把握能力，切实提高育人质量与课堂教学实效；依据学情分层分类开展精准教学，推动教学从“讲授知识”向“搭建知识结构”转变，提升学生在思维层面的课堂参与度；深化人工智能技术与校本课题的融合，建立常态化课例沉淀机制，完善可持续的资源保障体系，助力学校在特色转型道路上实现更高质量发展。

本学期，学院还将赴上汇实验学校开展教育教学集体调研。