2026年6月23日下午，徐汇区“指向教学方式变革的研修支持体系建构”子项目中期总结及深化推进会在徐汇区向阳小学举行。会议以“以研促变 向深而行”为主题，聚焦区域教学方式变革中的研修支持体系建设，系统梳理阶段实践成果，交流学校典型经验，诊断推进中的关键问题，明确下一阶段深化方向。徐汇区教育学院院长浦正权、副院长方勇，上海市教育科学研究院普教所研究员、教师发展研究中心主任杨玉东，以及徐汇区教师专业发展校分管师训校长、小学分管师训校长和项目核心校负责人等参加会议。会议由徐汇区教育学院许环环老师主持。

领导致辞：锚定研修支持体系建设方向

浦正权院长在致辞中指出，在基础教育“双新”全面推进的背景下，建构指向教学方式变革的研修支持体系，是推动课程理念转化为课堂实践的重要支撑。校本研修要服务教师专业成长，回应课堂真实问题，打通从顶层设计到课堂生效的关键环节。他强调，要以核心素养育人为目标，以问题导向、任务牵引和分层分类支持为路径，持续提升研修的针对性、实效性和转化力。

中期汇报：呈现区域研修实践进展

方勇副院长作项目中期汇报。他从项目背景、推进过程、阶段成果和后续思考等方面，系统回顾了徐汇区研修支持体系建构的实践进展。项目通过问卷调研、访谈分析、学校跟进指导等方式摸清需求，推动核心校从活动罗列走向问题驱动、任务牵引和成果导向。区域层面初步形成区校协同、跨界共研、分层支持的推进格局，提炼出多类校本研修实践样态，并探索校本研修评估智能体原型，推动评价从关注活动数量转向关注教师真实改变。

案例分享：展示校本研修特色样态

在模式分享环节，南洋中学副校长李瑾介绍了学校“四专 四导 四融”研修体系，通过专业发展阶梯、导师支持和跨界融合平台，促进教师从经验积累走向专业生长。徐汇区教育学院附属实验中学校长杨洁以“研训融合 雁阵行远”为题，分享学校通过雁阵梯队建设和双线带教机制，推动项目化学习落地的实践探索。两所学校的分享从不同角度呈现了校本研修机制建设与教师专业发展的内在联系。

现场研修：沉浸体验校家社协同研修

徐汇区向阳小学洪瑛瑛副校长首先阐释了学校“山”字型研修模式，介绍“峰·脉·原”三层架构及其在支持教师共研、课程实施和资源协同中的作用。随后，服务性劳动项目组骨干教师研修团队围绕“如何推动校家社协同从‘有’走向‘有效’进而‘高效’”这一问题，以“我是故居讲解员”项目为例，展示了借助迭代设计表、生成实施表和“阳阳乐园”数字化学习平台优化实践的研修过程，体现了工具化、数字化支持校家社协同育人的实践成效。

专家指导：助推研修实践提质进阶

杨玉东主任在点评与讲座中，首先充分肯定了本项目对于区域推进教学方式变革、完善研修支持体系的实践意义，也对中期汇报中呈现的区域推进成果、学校案例分享中体现的校本探索，以及现场微研修中展现的真实研修过程给予积极评价。他指出，研修不仅是活动组织和经验交流，更应指向教师学习理解的深化、实践能力的提升和内在成长的发生。围绕下一阶段深化推进，他建议各校在模式提炼中进一步明晰理论基础、实践逻辑和证据支撑，增强成果表达的专业性、解释力和推广价值。

本次推进会既是徐汇区“指向教学方式变革的研修支持体系建构”子项目阶段成果的集中展示，也是下一阶段深化研究、优化实践的重要起点。徐汇区将继续以研修支持体系建设为抓手，强化区域统筹、精准指导、学校实践、研究表达和辐射推广，推动研修真正抵达课堂、支持教师成长、服务教学方式深层变革，让以学习为中心的课堂新样态在区域内持续生长。