6月3日，徐汇、普陀区随班就读联合教研在上海师范大学第一附属小学圆满举行。本次活动聚焦“‘双新’背景下资源教室预习课的教学探索”，由徐汇区教研员汪蔚兰老师主持，两区随班就读工作者共话随班就读学生语文学习全支持实践。

研修伊始，徐汇区汇师小学专职特教教师孙玉雁以三年级上语文《海滨小城》为例，拆解教材、学情与教学目标；普陀区特教教研员余兆老师针对孙老师的课例，提出“整体规划—课前协同—方案设计”三阶段目标制定流程，强调特殊学生目标需贴合能力水平，预习课是“精准铺垫”而非“压缩新课”。

随后，上师大一附小专职特教教师滕雨萱进行同课异构的说课和教学展示。参研教师围绕 “落实教学重难点”“提升课堂参与度” 两大关键问题分组研讨，并踊跃发言，形成优化建议：调整目标适配学情；用视觉辅助与操作活动突破难

点；以非语言互动、激励机制和个性化课堂环境激发参与。

普陀实验学校高佳妮老师结合学生成长案例，从课前铺垫、课堂常规、核心技能、行为管理四方面分享实践成效，并提出学科教师与资源教师深度协同的工作模式：常态化沟通、互通教案、双向观摩课堂，让特殊学生在融合课堂中被看见、被支持。

本次联合教研活动圆满落幕，两区教师通过课例研讨与经验分享，进一步明确了资源教室预习课的目标设计路径与资源教室课堂支持策略。未来，两区将持续加强交流与合作，凝聚协同之力，提升课堂教学质量与育人实效，共同守护每一位学生的成长之路，让他们绽放出属于自己的光芒。